25 刘姥姥进大观园（新教案）-【鸿鹄志·名师测控】2023-2024学年九年级上册语文（统编版）

25*　刘姥姥进大观园 上课素材 刘姥姥进观园 的歇后语 刘姥姥进大观园——眼花缭乱 刘姥姥进大观园——洋相百出 刘姥姥进大观园——大开眼界 刘姥姥进大观园——看得出神了 刘姥姥进大观园——长长见识 刘姥姥进大观园——少见多怪 上课笔记 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 1．语言运用：读准字词，感知文本，了解作者和《红楼梦》的相关文学常识。 2．思维发展：研读文本，从概括内容入手把握情节，从描写中解析人物性格。 3．审美鉴赏：亲近经典名著，加深学生对祖国语言的热爱之情，提高审美鉴赏能力。 4．文化传承：培养学生不慕富贵、勤俭节约的高尚品格与良好习惯。 分析刘姥姥的人物形象，品味众人各具形态的笑，学习人物刻画方法。 通过节选部分的学习，体会作者写这场“笑剧”的用意。 情境导入法、分析讨论法、朗读法、合作探究法。 (1)学生自主预习，搜集关于《红楼梦》及曹雪芹的相关资料。 (2)教师制作多媒体教学课件。 一、创设情景　导入新课 《红楼梦》是中国古典小说的巅峰之作，在这部巨著中，有一个无足轻重的小人物，她看似与贾府毫不相干，却又存在着千丝万缕的关系，她用她的视野见证了贾府的荣辱兴衰，这个人就是刘姥姥。这节课让我们跟随曹雪芹的妙笔，看一看刘姥姥在大观园里，上演了一场怎样的好戏。(板书课题) 二、检查预习　疏通字词 1．文学常识 (1)作者简介 曹雪芹(约1715—约1763)，名霑，字梦阮，号雪芹，清代小说家，中国古典名著《红楼梦》的作者。 (2)背景链接 《红楼梦》中刘姥姥共三次进贾府。 一进：刘姥姥的女婿狗儿不争气弄得家业萧条，就搬出了城住到了乡下。到了年冬岁末，狗儿家生活艰难，岳母刘姥姥只好借着狗儿祖上与贾府联过亲，到贾府攀亲，寻求救济。 二进：刘姥姥为感谢上次贾家的救助，特地去谢恩。见识到大户人家的吃穿行等事宜，课文所选即是二进大观园内容。 三进：刘姥姥得知贾府被抄，去狱神庙探望凤姐，凤姐拜托她一定要把巧姐找回来，她费了好大劲才把学唱戏的巧姐赎回来，带着巧姐到了乡下。 2.生难字词 (1)字音 蓼溆(liǎo xù)　　　撮弄(cuō)　　　发怔(zhèng) 岔气(chà) 促狭(cù xiá) 筵席(yán xí) (2)词义 【调停】安排处理。 【撮弄】戏弄。 【岔气】指呼吸时两肋觉得不舒服或疼痛。 【发怔】发呆。 【促狭】爱捉弄人。 3．检查预习 (1)学生简要介绍作者曹雪芹及其作品《红楼梦》，教师作适当补充。 (2)了解刘姥姥与贾府的渊源。(多媒体课件展示) 三、初读课文　感知情节 1．学生自由朗读课文，根据课下注释明确难读、难懂的字词，了解文章内容。 2．概括全文，划分结构。 (1)自由朗读课文，说一说文章讲了一件什么事情。 点拨：刘姥姥二进荣国府，和贾府众人一起吃饭，席间出丑，逗得上上下下大笑不止。(教师板书关键词：“笑”剧) (2)熟读课文，筛选信息，找出事件的六要素。 点拨：①时间——早上 ②地点——大观园(潇湘馆——紫菱洲——秋爽斋的晓翠堂) ③人物——刘姥姥、贾母、王熙凤、鸳鸯等 ④起因——凤姐、鸳鸯合谋取笑刘姥姥 ⑤经过——刘姥姥故意出洋相让众人笑 ⑥结果——凤姐、鸳鸯赔不是 (3)根据事件的起因、经过、结果，划分全文结构。 点拨：文章可以划分为三部分 第一部分(第1～3段)：笑前设计。 第二部分(第4～10段)：“笑”剧上演。 第三部分(第11段)：笑后余波。 四、深入情节　品析人物 1．序幕：“笑”剧的舞台 课文的标题是“刘姥姥进大观园”，大观园成了她表演的舞台。你能找出课文中对“舞台”的描写吗？(学生研读课文第1段，教师强调重点词语) 点拨：“人人都说：‘大家子住大房’……我越看越舍不得离了这里了”这一段几乎是刘姥姥的独白，以刘姥姥乡野村妇的视角，来巧妙衬托和表现大观园的宏大奢华。 2.“笑”剧的