第9课条件判断解问题教学设计(二） 2022—2023学年鲁教版（2018）初中信息技术第4册

第9课 条件判断解问题 教学目标: 1．理解Python语言中的关系运算和逻辑运算。 2．了解选择结构，掌握if语句的语法格式。 3．能够用条件判断语句编程解决生活中的问题。 教学重难点: 1．重点：关系运算和逻辑运算，if语句的格式。 2．难点：（1）理解并掌握逻辑运算与、或、非。 （2）合理应用关系运算和逻辑运算来编写条件表达式。 （3）能够将生活中的问题转换为计算机能解决的数学问题。 教学过程 一、情境导入，激发兴趣 （引导语）师：同学们，马上就要放假了，好朋友小明和小亮相约一起去旅游，可是对于去哪旅游，两人一直犹豫不决，一个想去北京，一个想去上海。这时他们的好朋友小刚对他们说：“还是让电脑来替你们做决定吧。”小刚打开了一个小程序，对小明和小亮说：“你们输入一个10以内的整数，电脑就会给你们答案了。”同学们想不想来试试这个程序啊？ （请学生到讲台上用教师机来试验程序。） 同学们，电脑是不是很聪明啊？那么电脑是怎么帮助我们做出选择的呢？相信同学们学完今天的课程以后，你们就明白了。今天我们学习：条件判断解问题。 二、程序解密，学习新知识 （引导语）师：大家都喜欢对魔术进行解密，下面咱们对刚才的程序也来进行解密，我们来看看程序的代码，看看这个程序是怎么编写的。请大家认真观察程序代码，看看代码中哪些是你没有学过的。 （提问学生，学生回答老师刚才提出的问题。） （教师总结）师：这个程序是利用Python的条件判断语句编写的，通过条件判断语句，电脑就可以根据给定的条件作出判断了。判断语句是编程中非常重要的语句之一，下面我们来学习和条件判断相关的知识。 三、认识运算符 首先我们来了解Python语言中如何对两个量进行比较。请大家认真阅读教材，了解Python语言中的关系运算符和逻辑运算符。 （请学生阅读关系运算符和逻辑运算符。） 四、认识条件判断语句 师：刚才我们了解了关系运算符和逻辑运算符，这两类运算符是我们在编辑条件判断语句的时候要用到的。接下来，我们来学习条件判断语句。在Python语言中，条件判断语句有以下几种： 1．如果条件表达式成立，则执行语句，可以用如下的流程图表示： 2．如果条件表达式成立，则执行语句块1，否则执行语句块2： 3．如果条件表达式1成立，则执行语句块1，否则如果条件表达式2成立，则执行语句块2······如果条件表达式n成立，则执行语句块n，否则执行语句块n＋1： 学科网（北京）股份有限公司 if条件表达式1： 语句块1 elif条件表达式2： 语句块2 elif条件表达式n： 语句块n else: 语句块n＋1 我们在使用条件判断语句编写程序时，一定要选择使用合适的条件判断语句。 五、开始编写程序 （引导语）师：同学们，通过我们刚才的分析，我们了解到程序的执行过程如下： 1．读入一个数据。 2．进行条件判断，如果读入的数据大于5，则输出“去北京”；否则，输出“去上海”。 下面请同学们尝试编写程序。 六、展评学生程序 师：请编写好程序的同学举手，哪位同学来展示一下你的成果？ （点评学生成果，指出不足之处，并请学生提出修改建议，如果学生没有建议则由老师提出修改建议。） 七、课堂拓展练习 师：刚才我们使用条件判断语句编写了一个小程序，解决了小明和小亮去哪旅游的问题。我们还可以编写很多类似的程序，比如我们都玩过剪子包袱锤的猜拳游戏，我们可以用电脑程序来模拟这个游戏，程序基本思路如下： 我们规定1代表剪刀，2代表包袱，3代表锤头。首先电脑随机产生一个1到3的整数，代表电脑的出拳，这部分产生随机数的代码老师已经准备好了。接下来，程序接收我们输入的数字，然后将我们输入的数字和电脑产生的数字进行对比，根据游戏的规则给出输出结果，比如： 变量a存放电脑随机产生的数字，变量b存放我们输入的数字。 ifa==1 and b==1: print("平局 平局＂） 请同学们选择合适的条件判断语句格式，完善这个程序。 （展评学生程序） 师：请编写好程序的同学举手，哪位同学来展示一下你的成果？ （展示学生成果后，从代码的书写习惯、选择判断语句是否合适、程序是否正确等方面进行点评。） 八、课堂总结 这节课是一节非常有趣、非常充实的一节课，相信同学们在这个过程中学到了很多，谁能来总结一下你的收获？（找学生总结本节课的收获。） （教师总结）师：同学们总结得非常好。这节课我们学会了Python语言中的条件判断语句，还使用条件判断语句编写了非常有趣的小游戏。在课堂上同学们大胆探索，主动学习，收获良多。希望同学们在课后多多开发条件判断语句的用法，用它来解决更多生活中的问题。 学科网（北京）股份有限公司 $$