综合探究一 回看走过的路+比较别人的路+远眺前行的路【2023年秋最新版】-【优学课堂】2023-2024学年高一政治同步教学高效精品课件（统编版必修1）

必修一 中国特色社会主义 第一课：社会主义由空想到科学、从理论到实践的发展 第二课：只有社会主义才能救中国 第三课：只有中国特色社会主义才能发展中国 第四课：只有坚持和发展中国特色社会主义才能实现中华民族的伟大复兴 综合探究一 回看走过的路 比较别人的路 远眺前行的路(人类社会发展角度) 综合探究二 方向决定道路 道路决定命运(中国历史角度) 人类社会发展的规律 站起来 富起来 强起来 视频导入：为什么要回看走过的路，比较别人的路，远眺前行的路？ 综合探究一 回看走过的路 比较别人的路 远眺前行的路 核心概念 生产力 劳动者 生产工具 劳动对象 生产资料 （主导作用） （生产力水平的重要标志） 生产关系 生产资料归谁所有（公有制或私有制） 人们在社会生产中的地位和关系（雇佣剥削、平等互助） 产品分配（平均分配、按劳分配、按需分配） 含义 人们改造自然的能力 内容 含义 内容 生产过程中形成的人与人的关系 决定 要适应 （基础） 生产关系 生产力 经济基础 上层建筑 决定　反作用 决定　反作用 总和 劳动对象 劳动者 劳动资料 产品的分配制度 生产资料所有制 人与人的关系 政治法律文化制度及设施 社会意识形态 当上层建筑适合先进的经济基础的状况时，它才会促进先进经济基础的巩固并促进生产力的发展。 探究一 回看走过的路 如何理解人类社会发展的一般进程 观看视频，回顾所学知识，回答下列问题：人类经历了哪些社会形态？生产力、生产关系、上层建筑有何特点？ 7 对应 社会形态 生产力 生产关系 经济基础 上层建筑 原始社会 奴隶社会 封建社会 资本主义 社会主义社会 决定 决定 构成 小结：五种不同社会形态的本质特征 新旧石器 金属工具 铁器农耕 机器生产 自动化 所有制：共同占有生产资料 人的关系：平等互助的关系 分配制度：平均分配 所有制：奴隶主占有生资并完全占有奴隶 人的关系：奴隶毫无人身自由，被强制劳动 分配制度：全部产品都归奴隶主，只给奴隶最低保障 所有制：地主占有绝大部分土地 人的关系：农民依附于地主，有一定人身自由 分配制度：地主向农民收取地租、徭役、高利贷、苛捐杂税，农民占有部分劳动成果 所有制：资本家占有一切生产资料 人的关系：劳动者有人身自由，受雇于资本家 分配制度：资本家占有工人创造的剩余价值； 所有制：劳动者共同占有生产资料 人的关系：平等互助的关系 分配制度：按劳分配 氏族制度 阶级、国家产生 奴隶主专制 封建君主专制、森严的等级制度。封建迷信、道德，君权神授等思想 自由平等博爱 民主政治制度 人民当家作主的制度体系、社会主义核心价值观 8 一、回看走过的路——如何理解人类社会发展的一般进程 1.社会发展的一般进程：社会形态从原始社会到奴隶社会，到封建社会，再到资本主义社会，再到社会主义社会，最终进入共产主义社会。 2.社会发展的原因：生产关系一定要适合生产力状况的规律，上层建筑一定要适合经济基础状况的规律，决定着社会形态的依次形成和更替，推动人类社会向前发展。 3.社会历史发展的总趋势是前进上升的，一种社会形态代替另一种社会形态，究竟是历史的进步还是倒退，判断的主要标准是看生产关系是否适应生产力的要求，是否符合人类历史发展的总趋势。 9 探究二 比较别人的路 如何看待世界各地历史发展的不同轨迹 观看视频思考：如何看待世界各地历史发展的不同轨迹？ 思考：英国走的是什么道路？实行的是什么制度？ 思考：美国走的是什么道路？实行的是什么制度？ 中国为何不走资本主义道路？ 资本主义道路+君主立宪制 资本主义道路+民主共和制 走不通 社会主义道路+人民代表大会制度 封建势力 帝国主义 民族资产阶级 　如何看待世界各地历史发展的不同轨迹 君主立宪制 总统制共和制 人民代表大会制度 比较中、美、英、三国，你能得出怎样的结论？ 结论：世界各国历史发展道路的多样性： 受地理环境、文化传统和外部影响等因素的影响，各国、各地区、各民族的发展道路有着不同的表现。有的国家经历了形态的依次更替而有的国家则跨越式地前进。 统一性 多样性 社会基本矛盾运动 人类社会发展规律 由低级到高级 由简单到复杂 地理环境 文化传统 外部因素 超越社会形态地 跳跃式发展 反映 制约 二、比较别人的路——如何看待世界各地历史发展的不同轨迹 人类社会历史进程是统一性和多样性的统一 统一性：生产关系一定要适应生产力的状况，上层建筑一定要适应经济基础的状况，这一规律决定着社会形态的依次形成和更替，推动着人类向前发展。社会历史可依据生产关系分为原始社会、奴隶制社会、封建制社会、资本主义社会及共产主义社会。这五种社会形态的更替，表现了社会形态更替的统一性。 多样性