第2章 生态系统的结构与功能-【知识手册】高二生物必背知识清单(沪科2020版选择性必修2)

2023-10-26
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精品

资源信息

学段 高中
学科 生物学
教材版本 高中生物学沪科版选择性必修2 生态与环境
年级 高二
章节 第2章 生态系统的结构与功能
类型 学案-知识清单
知识点 -
使用场景 同步教学
学年 2024-2025
地区(省份) 上海市
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 DOCX
文件大小 3.27 MB
发布时间 2023-10-26
更新时间 2023-10-26
作者 答答老师
品牌系列 上好课·上好课
审核时间 2023-10-26
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/41441454.html
价格 4.00储值(1储值=1元)
来源 学科网

内容正文:

第2章 生态系统的结构与功能 一、种生态系统各组分紧密联系成一体 1.生物群落与非生物因素相互作用形成生态系统 生态系统:由生物群落与非生物因素相互作用而形成的、能够自我维持的整体。 生物圈(地球最大的生态系统):包含了地球有生命活动的所有区域。 生态系统 自然生态系统 水域生态系统(海洋、 淡水、湿地等) 陆地生态系统(森林、草原、荒漠、冻原等) 人工生态系统 农田生态系统 城市生态系统 2.生物生态系统由生产者、消费者、分解者和无机环境组成 组成成分 无机环境 生产者(基石) 消费者 分解者 营养方式 - 自养 异养 异养 定义 水、底质(泥、沙或石)等因素直接影响生物的存活和繁殖,这些非生物因素的总和 (太阳能等→化学能,无机物→有机物)利用无机物制造有机物,维持自身的生命活动 (直接或间接依赖生产者制造有机物)通过摄食植物或者捕食动物,获得有机物 能够将死亡后的生物体、存活时脱落的残体和动物排泄物,分解为为简单的无机物,实现物质循环的生物 实例 水、底质(泥、沙或石)等 硝化细菌、水生高等植物、大型藻类、浮游植物等 捕食性动物、肉食动物、杂食动物、寄生动物等。 营腐生生活的细菌和真菌、腐食动物等 在生态系统中的作用 生物群落中的物质和能量的根本来源 ①合成有机物,储存能量 ②为消费者提供食物和栖息场所 ①加快生态系统的物质循环;②帮助植物传粉和传播种子 把动植物遗体(枯枝败叶,尸体残骸)和动物排遗物中的有机物分解成无机物 补充:生态系统各成分的判断方法 错误说法 特例 生产者都是绿色植物 光合细菌,硝化细等自养型原核生物也是生产者,应该说生产者主要是绿色植物 植物都是生产者 菟丝子营寄生生活,属于消费者 动物都是消费者 秃鹫、蚯蚓等以动植物遗体为食的腐食性动物属于分解者 细菌都是分解者 硝化细菌是自养型生物,属于生产者;寄生细菌属于特殊的消费者 分解者都是细菌和真菌 秃鹫、蚯蚓等也是分解者,不属于细菌 1.依据文字判断 1)判断生产者时要注意是否为自养型生物,若为自养型生物,则为生产者。 2)判断消费者时要特别注意异养型、非腐生等关键词。植物、微生物都可能是消费者。 3)判断分解者的主要依据是能否把动植物的遗体、动物的排遗物中的有机物分解成无机物,即是否腐生生活,如蚯蚓。 2.依据图形判断 1)根据双向箭头找出生产者和非生物的物质和能量。根据A⇔D确定A、D两者肯定是非生物的物质和能量、生产者。 2)根据箭头指向判断各成分。 ①A有三个箭头指出,A应为生产者。 ②D有三个箭头指入,为非生物的物质和能量。 ③B和C中一个为消费者,另一个为分解者,A(生产者)和B均有箭头指向C,则C为分解者,B为消费者。 3.食物链或食物网呈现出生态系统的营养结构 食物链:生态系统中各种生物间存在着摄食关系,这种以食物营养关系彼此联系起来的序列。 食物链特点:从生产者开始(完整的食物链),只含有生产者和消费者 营养级:在食物链中,箭头用来指示从食物到摄食者,生物在生态系统食物链中所处的层次。 补充:食物链中生物数量的变化规律 a.在食物链中,当某种生物大量增加时,一般会导致其上一营养级数量减少,作为其天敌的下一营养级生物数量一定时间内增多。 b.食物链中各营养级生物之间是相互制约的。 c.食物链中的捕食关系是经长期自然选择形成的,不会倒转。 食物网(食物网中未包含的生态系统的成分是非生物的物质和能量、分解者):食物链彼此相互交错连接成的复杂营养关系。 形成原因:一种绿色植物可能是多种植食性动物的食物,而一种植食性动物既可能吃多种植物,也可能被多种肉食性动物所食。 功能:生态系统物质循环和能量流动的渠道。 食物网的复杂程度:主要取决于有食物联系的生物种类,而并非取决于生物的数量。 意义:维持了生态系统的相对稳定。 a.某种动物减少或消失,其在食物链上的位置可能会由其他生物取代。 b.食物网越复杂,生态系统抵抗外界干扰的能力一般越强。 补充:构建食物链(网)的方法 (1)根据种群数量变化曲线图构建 ①分析依据:先上升、先下降者为被捕食者。 ②食物链:乙→丙→甲(图1)。 (2)根据所含能量(生物量)构建 ①分析依据:根据相邻两营养级间能量传递效率约为10%~20%,可推测能量相差在5倍以内,很可能为同一营养级。 ②结果:图2可形成一条食物链:丙→甲→乙→丁;图3生物可形成食物网:。 (3)根据重金属、农药的含量构建食物网 某相对稳定的水域生态系统中食物网主要有甲、乙、丙、丁、戊5个种群,各种群生物体内某重金属的含量如表所示。已知水中的该重金属被生物体吸收后难以通过代谢排出体外。假设在这5个种群构成的食物网中,消费者只能以其前一个

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