4.2 主动运输与胞吞、胞吐课件2023-2024学年高一上学期生物人教版必修1

4.2 主动运输 1 学习目标: 1.阐明主动运输、胞吞胞吐的过程、特点和意义。 2.明确主动运输和被动运输的区别 3.利用细胞膜的流动镶嵌结构模型解释各种物质跨膜运输的方式。 2 自由扩散 协助扩散 被动运输 小分子或离子 顺浓度梯度 扩散 顺浓度 不需转运蛋白 不需能量 顺浓度 需转运蛋白 不需能量 全是顺浓度吗? 复习回顾: 3 任务1:阅读教材提供的资料,探讨甲状腺上皮细胞吸收碘离子的方式 人体甲状腺分泌的甲状腺激素,在生命活动中起着重要作用。碘是合成甲状腺激素的重要原料。甲状腺滤泡上皮细胞内碘浓度比血液中的高20~25倍。 甲状腺 甲状腺滤泡上皮细胞 碘浓度低 碘浓度高 1.甲状腺滤泡上皮细胞吸收碘是通过被动运输吗? 2.联想逆水行舟的情形,甲状腺滤泡上皮细胞吸收碘是否需要细胞提供能量? 甲状腺 甲状腺滤泡上皮细胞 碘浓度低 碘浓度高 思考与讨论: 任务2: 观察主动运输示意图,根据被动运输特点 概括主动运输的特点。 能量 1、特点: ①逆浓度梯度运输 ②需要载体蛋白 ③需要消耗能量 主动运输:逆浓度梯度进行的跨膜运输,需要载体蛋白的协助,同时还需要消耗细胞内化学反应释放的能量 2、实例:小肠上皮细胞吸收葡萄糖、氨基酸;离子 细胞逆浓度梯度运输物质的方式是普遍存在的吗? 小肠液中氨基酸、葡萄糖的浓度远远低于它们在小肠上皮细胞中的浓度,但它们仍然能被小肠上皮细胞吸收; 人红细胞中K+的浓度比血浆高30倍; 轮藻细胞中K+的浓度比周围水环境高63倍; 海鸟(海鸥)的盐腺 桐花树的泌盐现象 3、主动运输的意义: 普遍存在于动植物和微生物细胞中,通过主动运输来选择吸收所需营养物质,排出代谢废物和对细胞有害的物质,从而保证细胞和个体生命活动的需要。 课堂评价1. 如图为氨基酸和Na+进出肾小管上皮细胞的示意图。下列选项中正确的是( ) A. ①过程为协助扩散 B. ②过程需要消耗ATP C. ③过程为主动运输 D. Na+进出肾小管上皮细胞需要载体蛋白 D 课堂评价2.下图是物质跨膜运输的示意图,其中①~④表示物质,a~d表示物质运输方式。据图回答下列相关问题。 (1)①表示_,b、d分别表示_和_,水进出细胞的方式是_(填字母)。 (2)K+带有电荷,不能通过自由扩散穿过①_,需要通过细胞膜上的③_ 和④_进行运输,这两种跨膜运输方式的区别是_- 。 磷脂双分子层 协助扩散 主动运输 a、c 通道蛋白 载体蛋白 磷脂双分子层 通过③顺浓度梯度进行的运输(协助扩散)不消耗能量,通过④逆浓度梯度进行的运输(主动运输)消耗能量( 任务3 唾液腺淀粉酶,胰岛素等分泌蛋白能通过自由扩散、协助扩散或者主动运输运出细胞吗? 内质网 合成的蛋白质 高尔基体 囊泡 这种大分子物质排出细胞的过程叫作胞吐。 胞吞、胞吐 1. 胞吞 胞吞、胞吐 胞吞过程: ①大分子与膜上的 结合; 受体蛋白 ②细胞膜 ; 内陷形成小囊 ③小囊从细胞膜 下来, 形成 , 进入细胞内。 分离 囊泡 糖蛋白 实例: 变形虫摄食、吞噬细胞吞噬细菌等。 注意:一些病毒借助胞吞侵入机体 2.胞吐 胞吐过程: ①细胞需要外排的大分子, 先在细胞内形成 ; ②囊泡与细胞膜 ; ③大分子排出到细胞外。 囊泡 融合 胞吞、胞吐 实例: 分泌蛋白的分泌,如抗体、胰岛素、消化酶等 ③结构基础: ④意义: ②运输特点: ①运输的物质: 特点: 细胞膜的流动性 不需要载体、需要能量 (需要膜上的蛋白质的参与) 一般的大分子 通过胞吐细胞向外分泌分泌蛋白和激素,通过胞吞消灭细菌、癌细胞、及衰老的细胞,保证生命活动的正常进行。 任务4:请同学们根据胞吞、胞吐这种跨膜运输方式、归纳其运输特点。 胞吞、胞吐 痢疾内变形虫这种病原体通过饮食传播,这提醒我们要注意饮食卫生、培养良好的个人卫生习惯来预防阿米巴痢疾等传染性疾病。 下面请大家再看两个单细胞生物进行胞吞和胞吐的例子。 任务5:请同学们尝试以概念图的方式将本章所学内容总结 课堂评价3.体介导的胞吞是一种特殊类型的胞吞作用,主要用于细胞摄取特殊的生物大分子,其过程如图所示。下列叙述正确的是( ) A.构成有被小泡膜的基本支架是磷脂双 分子层 B.该过程需要膜上蛋白质的参与但不消 耗能量 C.右图说明细胞摄取大分子需要借助载体蛋白 D.性激素属于分泌蛋白,促进生殖器官的发育和生殖细胞的形成 A 课堂评价4、右图表示细胞对大分子物质“胞吞”和“胞吐”的过程。下列有关叙述错误的是( ) A.a与b均要以膜的流动性为基础才 可能发生 B.a要有细胞表面识别和内部供能才 可能完成 C.b表示细胞分泌的同时会导致膜成分的更新 D.b与a分别是细胞排泄废物和摄取养分的基本方式 D FormatFactory : www.pcfreetime.com Lavf5