第一节关税概述（同步教案）-《国际贸易基础知识》（高教社-第五版）同步精品课堂

《国际贸易基础知识》教案 课 题 第四章第一节 关税概述 课 型 理论课 课 时 1 授课班级 高一 国际贸易班 授课时间 授课教师 教材分析 教材内容注重国际贸易基础知识和基本理论的传授，坚持理论与实际相结合，努力使学生具备从事国际商务工作所必需的国际贸易基础知识和基本技能，激发学生学习兴趣。本课为第四章节内容，目的是让学生能了解关税，并能掌握各种不同的关税，同时能理解关税在国际贸易中的意义和作用。 学情分析 该课授课的对象是高一国际贸易学生。他们对专业的认识还处于起步阶段，重点是建构他们对国际贸易基本概念的理解。另外，他们性格活跃，对新知识具有求知欲，但又缺乏学习的耐力和恒心。 学习目标 知识和技能——让学生了解关税，知晓关税的特点，并能理解关税对国际贸易的影响。 过程与方法——以问题为引导，结合实例引入，让学生理解知识；通过讨论让学生落实知识内涵。 情感态度与价值观——首先让学生身同感受的理解关税与我们日常生活的关系，让学生真正理解什么是关税，并且对于将来学有所成时，有何作为有大致的认识。 学习重难点 重点：关税的性质和特点 难点：关税对国际贸易的影响 教学方法 启发式教学法、小组合作学习法 课前准备 PPT等教学用具准备 教学媒体 多媒体、投影仪 教学过程 教学环节 教师活动设计 学生活动设计 设计意图 活动一： 激趣导入 我给大家算一笔账，一瓶化妆品如果国外价格是100元，首先征了约40%的关税后，价格就是140元，再加上30%的进口消费税，价格就到180元，再加上17%的增值税，价格可能就到190~200元左右。 请同学们思考，商品进口后价格上涨的原因在哪里？ ——关税 学生通过计算发现关税对进口商品价格的影响。 引用实例，激发学生学习的兴趣，同时让学生对关税有初步认识。 活动二： 探究新知 一．关税的概念 关税是进出口商品在经过一国关境时，由政府设置的海关向进出口商征收的税收。 找关键词：海关；关境 关境：海关所管辖和执行各项法令、规章的区域。 海关：是设在关境上的国家行政管理机构，是贯彻执行本国有关进出口政策、法令和规章的重要工具。 小任务：了解海关 1.认识海关标志 出示海关标志，询问学生认识它的组成吗？有些怎么样的寓意？ 由商神手杖与金色钥匙交叉组成。 商神杖是商神——赫尔墨斯的手持之物。传说赫尔墨斯拿着这支金手杖作买卖很发财。人们便称赫尔墨斯为商神，金手杖也便成了商神杖了。商神杖因此被人们视为商业及国际贸易的象征。 钥匙则是祖国交给海关部门的用来把守通关大门的权力象征海关为祖国把关。 2.海关的任务 对进出口商品进行管理，征收关税，查禁走私货物，临时保管通关货物，统计进出口商品。 Q:是否还包括对货物的不予放行、罚款、没收、销毁 @：YES 二．关税的性质 关税作为国家税收的一种，同其他税收一样，都是一种税，具有税的基本性质。 1.强制性 Q:如果国家向你征税，你是否可以选择缴或不缴税？ @：不可 Q:若国家要求纳税，而你并没有按照有关规定交税，那国家是否是放任你的行为还是对此采取惩罚措施。 通过刚才两个问题，我们发现关税是凭借法律强制征收的，若不履行，则要受到国家法律制裁。所以我们说关税是强制性的。 2.无偿性 Q:国家对你征收了税收，会不会对你有所补偿？ @：不会 国家向纳税人无偿取得税收是作为财政的一种收入，国家并不给予纳税人补偿，或再把税款还给纳税人。 这就是关税的无偿性 3.预定性 列举某个税项，说明它的税率是国家既定的。 由此说明征税比例或征税数额是事先已经规定，不得随意变化或减负。这是关税的预定性。 这些不单单是关税的性质，它是所有税收的共性。 三．关税的特点 “关税除了具有税收的这些共性外，作为一个单独的税种，它也有它自己的个性。” 1.关税的税收主体是进出口商人，客体是进出口货物。 注意关税的概念“关税是进出口商品在经过一国关境时，由政府设置的海关向进出口商征收的税收。” Q:关税是谁征收的？ @：海关 Q:海关向谁征收？ @：进出口商——那么就是负担纳税的人。 Q:为什么向进出口商征收？ @：因为有进出口商品——那么进出口商品就是海关征税的对象，也就是因为有进出口商品，才征收关税。 Q: 我们一般称负担纳税义务的人为征税主体，税额征收的对象为征税客体。所以在这里谁是主体谁是客体？ @:作为征税对象的进出口商品我们称它为关税征收的客体，而纳税的负担者进出口商则称它为关税征收的主体。 2.关税是一种间接税 当货物进出口时，进出口商要向海关缴纳关税，那么他所缴纳的关税是不是他自己支付了就算得，如果说这笔关税最终得有一个人承担，你们觉得会承担在谁的头上？ ——消费者 对纳税人的税负是否自己承担