1《小蝌蚪找妈妈》（教案）-统编版语文二年级上册

部编版小学语文二年级上册《小蝌蚪找妈妈》教案 仁寿县钟祥镇小学校 陈广 教学目标： 1、分角色，有感情的朗读课文，能理解课文内容； 2、了解青蛙在生长过程中形体上的变化； 3、能懂得青蛙是捉害虫的能手，懂得要保护青蛙。 教学重点： 理解课文内容，了解小蝌蚪长成青蛙的过程。 教学难点： 知道青蛙是捉虫能手，要保护青蛙的意识。 教学方法：讲解法，小组合作交流。 教学准备：多媒体课件，自制头饰。 教学过程： 一、导入新课。 1师：圆圆的脑袋黑黝黝，长长的尾巴水中游，长大后是庄稼的好朋友。 2引出课题：小蝌蚪中的妈妈是谁呢？我们一起来帮他们找妈妈，好吗？ 板书课题：小蝌蚪找妈妈 二、新授。 1、学习第一自然段。 ⑴、指名读课文，思考小蝌蚪长什么样。 ⑵、指导学生看图体会小蝌蚪的心情，你认为小蝌蚪的心情怎样？从哪个词可以看出小蝌蚪很快活？小蝌蚪只有快乐吗？还有什么？ 2、学习第二自然段 过渡：小蝌蚪找到妈妈，其中离不开谁的帮助。 课件出示鲤鱼图。 ⑴、小蝌蚪看到鲤鱼妈妈带着小鲤鱼在捕食，小蝌蚪们会怎样想？ ⑵、抓住“迎”字抽生表演“迎”的动作，体会小蝌蚪的心情。 ⑶、鲤鱼妈妈是怎样说的？ 3、学习第三自然段 ⑴、小蝌蚪又遇到了谁？课文初始第二幅图。 ⑵、小蝌蚪们为什么认为乌龟是妈妈？ ⑶、体会“追”，抽生表演追的动作，体会小蝌蚪的心情。 ⑷、齐读乌龟说的话。 4、学习第四、五自然段 小蝌蚪再次踏上寻找妈妈的征程。 ⑴、小蝌蚪看见了谁？课件出示第三幅图。 ⑵、这时小蝌蚪的心情怎样？ ⑶、齐读青蛙妈妈说的话。 ⑷、勾画第五自然段中的表示动作的词语。 ⑸、小青蛙却跟妈妈干什么？ ⑹、我们应该怎样对青蛙，为什么？ 5、回顾小蝌蚪的成长过程，小组讨论。 ⑴、小组讨论小青蛙的成长过程， ⑵、抽同学回报交流。 6、分角色朗读课文. 7、小结：这童话故事叙述了小蝌蚪是怎样变成小青蛙的，从而知道青蛙是对人们有好处的，所以我们要保护青蛙。 板书设计： 小区蝌蚪找妈妈 两条前腿 两条后腿 尾巴变短 尾巴不见 青蛙 保护青蛙 学科网（北京）股份有限公司 $$