广西壮族自治区“贵百河”2023-2024学年高二上学期10月月考测试历史试题

注意事项： 2022 级“贵百河”10 月高二年级新高考月考测试 历 史 （考试时间：75 分钟 满分：100 分） ( 历 史 第 1 页 共 4 页 ) 学科网（北京）股份有限公司 1. 答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在本试卷和答题卡上。 2. 回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动， 用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。 3. 考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、选择题：本题共 16 小题，每小题 3 分，共 48 分。每小题给出的四个选项中，只有一项符合题意。 1. 商朝前期，商王得到内服臣子的辅佐，又积极拉拢方国，维系了国家的稳固。商朝中期多次出现王位之争，部分方国不再朝王纳贡。盘庚迁殷后商王势力强盛，方国逐渐归附商王统治。由此说明（ ） A.外服是商朝统治的主要支柱 B.内外服制依靠血缘关系维系 C.王权与神权相结合 D.内外服制的兴衰以中央力量的强弱为转移 2. 春秋前期，秦、晋韩原之战中晋惠公被俘，晋国内曾召集国人以征询改立新君的意见。晋惠公遂派人回国，以国君的名义将一部分土地赏赐给国人，名之曰“作爰田”。这反映了当时（ ） A.原始民主传统仍具影响 B.土地所有制并未改变 C.重大事务采取集体决策 D.兼并战争的此起彼伏 3. 图 1 所示为山东嘉祥洪山村东汉画像石（局部），图中左侧男子跪地执斧砍制木料，面前有一辆即将制成的推车；其背后妇人，背负小儿，手拿一段辋（车轮外周）；右侧一人呈操作状，另一人佩刀而立，呈监督状。这一考古发现可用于研究东汉（ ） 图 1 A.家庭手工业的发展 B.豪强地主的庄园经济 C.商品经济繁荣发展 D.浪漫主义的绘面风格 4. 唐代政事堂“合中书门下之职”，两省作为“机要之司”的职权被集中到了政事堂。但是为了保证决策的正确性，中书、门下最重要的官员中书舍人和给事中参与决策的职权得以保留。政事堂制度（ ） A.有利于防止腐败现象 B.提高了行政效率 C.加强了对皇权的制约 D.强化了中央集权 5. 赵宋王朝一改汉州、唐道的做法，在各路设转运司、提点刑狱司、提举常平司和安抚使司等四司，四司互不统属、长官地位相侔，各自拥有独立的机构和官员，分别隶属于不同的中央部门，办公地点也不在同一州内。这种制度设计的目的在于（ ） A.提高行政效率 B.削弱宰相政治权力 C.强化地方管控 D.建构国家治理体系 6. 元世祖重视发展农业，多次下令禁止蒙古贵族圈占农田作牧场，设立专管农业的机构，招集流民，鼓励垦荒，还治理黄河，推广棉花的种植。这些措施（ ） A.实现了农耕经济取代原来的游牧经济 B.加剧了汉族与蒙古族的民族对立C.推动了游牧经济与农耕经济深度交融 D.推动了经济重心的南移最终完成 7. 明初进行官制改革，丞相、三省制为府、部、院、寺所替代，从地方到中央都是军、政、司法三权分离， 由一卿独尊变为六部、通政司、都察院、大理寺九卿并列。这一改革（ ） A.有利于政令畅通政权稳定 B.削弱了长期以来士族阶层统治C.极大地增强了社会发展的活力 D.使专制主义中央集权达到顶峰 8. 图 2 为某高中历史学习小组在研究中国近代某一阶段历史时所绘制的阶段特征示意图，最适合该阶段特征示意图的主题是（ ） 图 2 A.现代性国家的构建 B.宪政体制的实践 C.民主与专制的斗争 D.社会共识的崩解 9.1981 年，中央办公厅印发的《云南民族工作汇报会纪要》提出，要“大力培养一支坚持四项基本原则， 忠实执行党的方针政策，密切联系民族群众，有现代科学文化知识和各种业务工作能力的民族干部队伍”。这表明党中央（ ） A.把民族地区发展作为中心工作之一 B.强调民族团结对国家发展的重要性C.重视优化少数民族干部队伍的结构 D.对少数民族干部任用注重德才兼备 10. 图 3 为公元前 2 世纪大月氏人西迁至中亚后铸造的钱币。钱币正面是国王头像，背面是站立的希腊大力神赫拉克勒斯像，四周是希腊字母。这可以用来说明（ ） 图 3 A.希腊制度在中亚的传承 B.中亚文化受到希腊文化影响 C.希腊化世界的不断拓展 D.中亚商业贸易活动领域广泛 11. 雅典公民大会决定的都是关于城邦的重要事务。当暴动的累斯博斯人被镇压后，雅典召开了一次公民大会来决定处置方案，而当时的公民大会不巧被一个名叫克里昂的人控制，“但他是一个心灵鄙俗的粗人”，于是公民大会做出了与雅典人整体精神气质并不相符的决定：处死所有累斯博斯的男子，女人和孩子卖作奴隶。这说明（ ） A.古代雅典人文主义氛围浓厚 B.公民大会是其最高权力机构C.公民大会容易被少数人操控 D.古代雅典直接民主存在缺陷 12.10 —14 世纪，法国加佩王朝