第二、三节经济特区与出口管制方面的措施（同步教案）-《国际贸易基础知识》（高教社-第五版）同步精品课堂

《国际贸易基础知识》教案 课 题 第六章 第二、三节-经济特区及出口管制方面的措施 课 型 理论课 课 时 1 授课班级 高一 国际贸易班 授课时间 授课教师 教材分析 教材内容注重国际贸易基础知识和基本理论的传授，坚持理论与实际相结合，努力使学生具备从事国际商务工作所必需的国际贸易基础知识和基本技能，激发学生学习兴趣。本课为第一章节内容，目的是让学生对于什么是国际贸易的含义有基本认识，并知晓课程学习的内容。 学情分析 该课授课的对象是高一国际贸易学生。他们对专业的认识还处于起步阶段，重点是建构他们对国际贸易基本概念的理解。另外，他们性格活跃，对新知识具有求知欲，但又缺乏学习的耐力和恒心。 学习目标 知识和技能——让学生了解国际贸易的分类的依据，并掌握不同的分类内容。 过程与方法——以问题为引导，结合实例引入，让学生理解知识；通过讨论让学生落实知识内涵。 情感态度与价值观——首先让学生身同感受的理解国际贸易在我们日常生活的存在，让学生真正理解什么是国际贸易，并且对于将来学有所成时，有何作为有大致的认识。 学习重难点 重点：经济特区、出口管制措施 难点：经济特区的类型、出口管制措施 教学方法 讲授教学法、启发式教学法 课前准备 PPT等教学用具准备 教学媒体 多媒体、投影仪 教学过程 教学环节 教师活动设计 学生活动设计 设计意图 活动一： 复习导入 回顾上节课内容 1、出口补贴、商品倾销（概念、种类） 2、外汇倾销（促出口的条件） 3、鼓励出口方面的措施 学生回顾上次课的知识点，并以此为起点开始新课学习。 运用问题激发学生学习的兴趣，带着问题进入课堂。 活动二： 探究新知 1、 经济特区 1、 经济特区的概念 一国或地区在其领土内划出一定范围，在其中建筑或扩建 基础设施实行免除关税等优惠待遇，以吸引外国企业从事贸易与出口加工等业务，促进对外贸易发展和繁荣本地区经济。 2、 经济特区的发展及特点 ①经济特区的发展 世界上第一个经济特区于1547年在意大利诞生，称为里窝那自由港。 最新形式的经济特区蓬勃发展，这就是科学工业园区。 ②经济特区特点 1．经济特区具有多样性和多层次性 2．经济特区的外向型和国际性 3．经济特区的辐射性 4．经济特区具有较强的社会功能 Q:我国设立的经济特区属于综合型经济特区？ 3、经济特区类型 ①转口贸易型经济特区 1．自由港：自由港市；自由港区 2．自由贸易区 ②加工贸易型经济特区：出口加工区 ③综合型经济特区和科技型经济特区 综合型经济特区：各个产业并存的经济特区 科技型经济特区：又称之为科学工业园，是进行科研、教育、生产、贸易一体化活动的特区。 思考： Q：自由贸易区和出口加工区都是以取得商业方面的收益为主，面向商业？ ④其他经济特区 过境区和保税区 过境区又可称为中转贸易区。保税区又叫做保税仓库 保税区又可分为以下几种： （1）指定保税区： （2）保税仓库： （3）保税工厂： 自由边境区(Free Perimeter) 自由边境区是指一国或地区为了开发本国的边区经济，在本国的边境地区设立的一种经济特区。 考一考： Q：自由边境区与出口加工区的区别？ 二 、出口管制措施 1、出口管制的概念 出口管制，是指国家通过法令和行政措施，对本国出口贸易实行管理和控制。一般而言，世界各国都会努力扩大商品出口，积极参与国际贸易活动。然而，出于某些政治、军事和经济上的考虑，各国都有可能限制和禁止某些战略性商品和其他重要商品输往国外，于是就要实行出口管制。 想一想： Q：出口管制的商品主要分为哪几类？ 2、出口管制商品 战略物资及有关先进资料、珍稀动植物资源、 国内生产所需原材料及某些生活必需品. “自动”控制出口的商品 为维护出口秩序实行的主动出口限制 为实行经济制裁而限制或禁止出口的商品 某些特殊商品（文物、艺术品、黄金、白银等） 3. 出口管制的形式 单方面出口管制 一国据本国出口管制法案对本国某些出口商品进行审批和颁发出口许可证，或规定禁止出口。 多边出口管制 两个以上国家,通过一定方式建立国际性出口管制机构,编制多边出口管制货单和出口管制国别,规定出口管制办法。 4、出口管制措施 生思考并探究。 生思考问题并探究回答。 学生分组，组间进行合作讨论，并请代表回答 生思考分析并进行举例 运用问题导向，启发学生思考。 结合课前预习和上课对知识的理解进行探究。 请组间合作的方式，把任务分配到每一位学生，活跃课堂气氛。 活动三： 探究提升 考一考 1、简述经济特区的含义及类型。 2、举例说明出口管制的形式和程序。 生梳理知识，内化知识。 通过考一考深化知识的理解。 课堂小结 作业布置 小结： 一