第六课 实现人生价值课件-2023-2024学年高中政治统编版必修四哲学与文化

第六课　实现人生的价值 6.1价值与价值观 6.2 价值判断与价值选择 6.3价值的创造与实现 　哲学与文化 【课标要求】 1.理解价值观的形成与时代和环境密切相关； 2.解析价值观差异与冲突产生的社会根源，能够进行合理的价值判断和行为选择； 3.理解价值观对人们行为的导向作用，探寻实现人生价值的条件和途径，践行社会主义核心价值观。 【命题预测】本专题为高考考的重点专题 (1)从命题内容上看，价值判断与价值选择、价值的创造与实现是考查的重点 (2)从考査形式上看，选择题和非选择题均有出现，试题的综合性较强 (3)试题材料多为经济社会发展、科技进步、党和政府现阶段政策、先进人物先进事迹等 课标要求与命题预测 3.价值判断和选择衡量标准 2.价值观及其导向作用 1.人的价值 价值观的含义+导向作用 价值的含义+人的价值的内涵+真正价值在于贡献 3.社会主义核心价值观 --内涵+意义（为什么）要求 ---- 第六课　实现人生的价值 价值判断 和 价值选择 1.价值判断和选择含义、关系 (3)主体差异性——因人而异 2.价值判断和选择的基本特征 遵循社会发展的客观规律.. 自觉站在最广大人民的立场上…. 价值的创造和实现 （4）在砥砺自我中创造和实现价值 （2）弘扬劳动精神实现人生价值 （3）在个人与社会的统一中创造和实现价值 要在劳动和奉献中创造价值。积极投身于为人民服务的实践，….必由之路…根本途径 充分利用社会和他人提供的各种物质条件和知识成果。正确处理个人与集体、个人与社会的关系,在奉献社会中创造和实现自己的价值。 ①发挥主观能动性+顽强拼搏、自强不息的精神 ②需要努力增长自己的才干，全面提高个人素质 ③有坚定的理想信念，需要正确价值观的指引 ④需要锤炼品德修为，不断打牢道德根基 体系 价值和 价值观 （1）树立正确的价值观，遵循社会发展的客观规律，站在最广大人民的立场上 ，做出正确的价值判断和选择。与人民群众实践相结合，坚持群众观点和群众路线 主观条件 客观条件 如何向…榜样/“大国工匠”学习，实现自己的人生价值(启示） ❶ ❷ ❸ ❹ ❺ (1)社会历史性特征？ (2)阶级性? 一.价值的相关知识： 1.什么是哲学意义上的价值？2.人的价值是什么? 它包括哪两个方面,如何评价人的价值? 二.价值观的相关知识：1.价值观的含义？2.如何理解价值观的导向作用？ 三.社会主义核心价值观的相关知识： 1.社会主义核心价值观的内容是什么？ 2.社会主义核心价值观的地位是什么？ 3.社会主义核心价值观的特点是什么？ 4.如何培育和践行社会主义核心价值观？ 四.价值判断与价值选择的相关知识： 1.价值判断与价值选择的含义是什么？ 2.价值判断与价值选择的关系是什么？ 3.价值判断与价值选择的有什么特征？ 4.价值判断与价值选择的最高标准是什么？ 5.怎样才能做出正确的价值判断与价值选择？ 五.创造与实现人的价值的相关知识： 1.为什么要弘扬劳动精神？ 2.如何理解在个人与社会的统一中创造和实现价值？①②③ 3.如何在砥砺自我中创造和实现价值？ 4.怎样创造与实现人的价值？（1）（2）（3）（4）① ② ③ ④ 第六课　实现人生的价值 知识清单 ①最基本存在方式 ②重要手段 ③必由之路 根本途径 ①发挥主观能动性 顽强拼搏、自强不息精神②才干 个人素质 ③理想信念 正确价值观的指引④品德修为 道德根基 4 1.(2023 全国甲卷 )在讲究效率、与时间赛跑的时代，“治愈”“解压”“诗和远方”等网络热词在青年群体中广泛传播。面对成长中的挑战与困难不“躺平”、不消沉、不抱怨，而是主动营造“治愈瞬间”、仔细体味“幸福时刻”，让人生充满温暖与亮色，成为青年人进行心理调适、积蓄昂扬斗志的新手段。这说明 (  ) ①价值观正确与否取决于人们的价值评价 ②价值观是社会存在的反映并随其发展而变化 ③价值观往往因人而异，都应当得到包容与认同 ④价值观对人生道路和生活方式的选择有着重要影响 A.①②  B.①③ C.②④  D.③④ 价值观因人而异，但是有正确和错误之分 C 正确与否的标准是啥？ 2.(广东卷)人民音乐家冼星海曾说过：“每个人在他生活中都经历过不幸和痛苦。有些人在苦难中只想到自己，他就悲观、消极，发出绝望的哀号；有些人在苦难中还想到别人，想到集体，想到祖先和子孙，想到祖国和全人类，他就得到乐观和自信。”其中蕴含的唯物史观道理是 ( ) ①价值观源自于对个人生活遭遇和处境的反思 ②价值观对社会与人生有重要的驱动和制约作用 ③价值观作为一种社会意识具有相对独立性 ④