第15课《白杨礼赞》-2023-2024学年八年级语文上册同步优质讲堂（统编版）

茅 盾 白 杨 礼 赞 课文导入 白杨礼赞 2 课文导入 白杨礼赞 3 同学们，你能用自 己的话来说一下“白杨 礼赞”是什么意思吗？ 而且，白杨树有什么值 得我们崇敬和赞美的呢？作者写本文的目的就是为了崇敬和赞美白杨树吗？让我们带着这两个问题走进本文。 课文导入 4 1.理解托物言志写法，明确白杨树的象征意义。（重点） 2.明确本文的抒情线索以及由景到树、由树到人的写作思路。（难点） 3.理解象征手法的作用及方法。 出示目标 5 茅盾（1896-1981），原名沈德鸿，字雁冰，浙江桐乡人。作家、社会活动家，“五四”新文化运动的先驱者之一，我国革命文艺的奠基人之一。 代表作有小说《蚀》三部曲、《子夜》、《林家铺子》、《春蚕》等。 作者简介 本文写于1941年，当时正处于抗日战争相持阶段。1940年，茅盾受朱德总司令邀请，全家同去延安，在延安参观、访问，到鲁迅艺术学院等处讲学后来，他们夫妇和董必武同志一起乘八路军军车从延安到重庆。茅盾早在20世纪20年代就参加了中国共产党领导的革命斗争，而且一直为中国人民的革命事业贡献力量。这次去延安，他深刻体会到中国共产党领导下的广大军民的正直、朴质的品德和团结一致、艰苦奋斗的革命精神，这使他看清了民族解放的前途，增强了抗战必胜的信心，因而萌发了歌颂他们的强烈愿望。 写作背景 知识要点 开垦（ ） 主宰（ ） 倦怠（ ） 婆娑（ ） 秀颀（ ） 虬枝（ ） 琐屑（ ） 无边无垠（ ） 坦荡如砥（ ） 恹恹欲睡（ ） kěn dài zǎi yín qí dǐ suō qiú suǒ xiè yān 整体感知 第一部分(1) 第二部分(2—4) 点明题旨，直抒胸臆——赞美白杨树的不平凡。 交代白杨树的生存环境。 第三部分(5—6) 描写白杨树形象，突出其不平凡。 第四部分(7—8) 赞美白杨树的内在气质，突出主题 第五部分(9) 通过对比再次突出白杨树的质朴。 本文可以分为几个部分？每个部分都包含哪些自然段？分别讲了什么内容？ 整体感知 读课文 明线索 第1段：白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树!  第4段：那就是白杨树，西北极普通的一种树，然而实在是不平凡的一种树。   第6段：这就是白杨树，西北极普通的一种树，然而决不是平凡的树。   第8段：白杨树不是平凡的树。 ……我赞美白杨树，就因为……   第9段：……我要高声赞美白杨树！ 形成本文的抒情线索：赞美白杨树的不平凡 整体感知 自由朗读课文，找出文中作者直接赞美白杨树的语句。 整体感知 读课文 理脉络 整体感知 白杨树 不平凡 内在气质 外部形态 生长环境 文章从哪些方面来写白杨树的不平凡？ 整体感知 “黄绿错综” “无边无垠” “坦荡如砥” 生长在高原上：雄壮、伟大；倦怠、单调。 写其色彩 写其辽阔 写其平坦 白杨的生长环境是什么样子的？ 整体感知 在描绘白杨树的形象方面，作者采用拟人化手法，用“力争上游”一词概括了白杨树形象的总特点，然后分别从干、枝 、叶、皮四方面写它们的特点。 白杨树的外形特征怎样？ 整体感知 伟岸、正直、朴质、严肃、温和、坚强不屈、挺拔，赞美它是“树中的伟丈夫”，用来拟人和对比的修辞手法。 第7段中，作者运用哪些词语赞美白杨树？ 1.找出文中多次出现的“白杨树实在是不平凡的一种树”， 找出这些句子，并说一说 “不平凡”的含义。 【答案】课文四次提到“不平凡”，三次提到“极普通”，“伟大和不平凡”常常是事物的两个不同方面。伟大寓于平凡之中，不平凡而又普通，意思相同。“不平凡”就是伟大，极普通就是很平凡。 白杨树是一种“极常见”和“极易生长的树”，显示它很平常；外形的美尤其是内在美，显示它是不平凡的。 精读品味 17 2.当汽车在望不到边际的高原上奔驰，扑入你的视野的，是黄绿错综的一条大毡子。 【答案】“扑”与“奔驰”照应，准确而形象地写出了静态的黄土高原迎面而来的情景，突出了汽车速度之快。同时运用比喻的修辞方法，将“黄土高原”比喻成“黄绿错综的一条大毡子”，生动形象地勾画出一幅辽阔平坦、色彩鲜艳的高原图画，为写白杨树开拓了广阔的天地。 精读品味 18 中考怎么解？ 赏析句子