第15课 货币的使用与世界货币体系的形成 课件--2023-2024学年高二上学期历史统编版（2019）选择性必修1国家制度与社会治理

第五单元 货币与赋税制度 【课程标准】了解中国历史上货币发行和使用情况以及现代世界货币体系的形成。 第15课　 货币的使用与世界货币体系的形成 1 教学目标与核心素养 【唯物史观】 通过学习，运用唯物辩证史观及有关理论，了解货币制度产生的时代背景，对货币制度的利弊得失进行辩证分析，培养学生用历史唯物主义和辩证唯物主义分析历史问题的能力。 【时空观念】 通过教科书和配套课件，认识货币的使用与世界货币体系的形成所处的特定时空环境，抓住其特定时空背景和阶段特征。 【史料实证】 通过历史图片和历史资料提出问题、设置悬念，论证我国货币及制度、措施以及世界货币体系产生的历史条件、发展演变和产生的影响，提高学生探究分析历史问题的能力。 【历史解释】 引导学生运用本课教材中文献资料所提供的有效信息，理解我国货币制度和世界货币体系是一个逐步发展、不断进步的过程，培养有效解读材料、自主分析归纳知识的能力。 【家国情怀】 通过教学让学生增强学生对当今中国货币制度建设与发展的自信心与责任感，加深对我国社会主义制度的自信。 货币是固定充当一般等价物的特殊商品，是商品交换的产物，是在商品交换过程中从商品世界分离出来的固定地充当一般等价物的商品，是通货的一种。俗称金钱。 货币职能是指货币本质的具体体现。在发达的商品经济条件下，货币具有价值尺度、流通手段、贮藏手段、支付手段和世界货币五大职能。货币的这五大职能是随着商品经济的发展而逐渐形成的。其中，价值尺度和流通手段是货币最基本的职能。 货币的概念： 货币的职能： 货币产生的原因（唯物史观角度）： 生产力与商品交换发展到一定程度的产物。 货币是人类社会发展过程中，在交换的过程中，逐渐地、本能地形成的。货币的诞生需要一定的交换形式；货币的诞生同样需要以一定的生产力水平作为前提；物质财富的私有制属性以及市场交换行为的普及为货币的诞生提供了外部条件和因素。 知识拓展：相关概念 货币与国家治理的关系 为什么一纸印上图案、头像就能当作一百元 去用，那是因为国家以政治强权向这张纸做 了赋权。 中国一直坚持货币主权是国家的核心经济主 权。是因为它由国家直接掌握，由国家直接 调控。新中国有那么快的经济发展，是因为 我们一直坚持货币主权。 21世纪的国际竞争，主要是金融资本领域的全球化挑战，金融资本阶段，竞争的主体是国家。 ——温铁军 对内调控 对外竞争 中国货币的演进历程 商 秦 早期 汉 唐 北宋 元 明清 民国 新中国 海贝 铜铸币 半两 五铢钱 交子 开元通宝 宝钞 白银 法币、金圆券 人民币 时空坐标 5 前221年 1368年 1816年 1840年 1912年 1929年 1945年 1948年 1949年 1971年 中国货币 演变 世界货币 体系 秦：圆形方孔钱 宋：交子；元：钞 明：铜钱与纸币通行； 清：白银与铜钱兼用 晚清：银元 民国：银元、法币、金圆券、银元券 中国人民银行人民币 新中国：人民币 英国实行 金本位制 大危机后金本位制崩溃 布雷顿森林体系 布雷顿森林体系瓦解 1976年 牙买加体系 一、中国货币的演进历程 (1)中国最初的货币：海贝 出现原因：货币是商品经济发展到一定程度的产物。 1.先秦时：由自然货币向人工货币演变。 （一）、中国古代货币的演进 (2)铜铸币 ①商朝后期：开始岀现铜铸币。 为什么商代出现铜铸币？ ②春秋战国时期：各国分别使用布币、 刀币、圜钱、蚁鼻钱等多种样式的铜铸币。 ③秦朝：货币统一为圆形方孔钱，长期沿用。 A、生产力的提高（根本原因）：商品经济的进一步发展导致对流通货币的需求量增大； B、金属铸造技术也日渐成熟； C、海贝不易保存。 2.秦朝：由形状杂乱向形状统一的演变 ①战国时期货币混乱，阻碍各国经济发展和社会生产力发展； ②秦朝完成国家统一，专制主义中央集权建立； ③捍卫王权，巩固国家统一的需要。 圆形方孔钱（铜铸币） (1)秦朝币制改革的原因 春秋时期是我国历史上从奴隶制到封建制的大变革时期，商品经济的进一步发展导致对流通货币的大量的需求，而金属铸造技术也日渐成熟，为大量铸造金属货币提供了必要性和可能性。 这一时期货币的最大特点是货币铸造的种类繁多，币制混乱。由于当时周王朝的势力渐弱，列国均各自为政，经济也自成体系，所以各国自行铸造货币，相互流通，形成了多币制和多币型长期共存并用的特殊局面。 这一时期的货币从形状和分布上分为布币、刀币、圜钱和蚁鼻钱(鬼脸钱)四种。 2.秦朝：由形状杂乱向形状统一的演变 圆形方孔钱（铜铸币） (1)秦朝币制改革的原因 (3)秦朝币制改革的影响 天圆地方 铜钱被做成外圆内方的原因