第3课 中国近代至当代政治制度的演变 课件--2023-2024学年高二上学期历史统编版（2019）选择性必修1国家制度与社会治理

第一单元 政治制度 【课程标准】了解共和制在中国建立的曲折过程，理解中国政治道路发展的独特性。 第3课　 中国近代至当代政治制度的演变 教学目标与核心素养 【唯物史观】 通过学习，运用唯物辩证史观及有关理论，理解民国时期初建共和制和新中国建立共和制的重大意义，培养学生用历史唯物主义和辩证唯物主义分析历史问题的能力。 【时空观念】 通过《中国建立共和制的曲折历程》教科书和配套课件，认识中国建立共和制的曲折历程所处的特定时空环境，抓住其特定时空背景和阶段特征。 【史料实证】 通过历史图片和历史资料提出问题、设置悬念，解读中国共和制的政治制度探索的艰难性与复杂性，提高学生探究分析历史问题的能力。 【历史解释】 引导学生运用本课教材中文献资料所提供的有效信息，认识不同历史时期(民国时期、中华人民共和国时期)中国的政治制度的性质与特点，培养有效解读材料、自主分析归纳知识的能力。 【家国情怀】 通过教学让学生认识到中国特色社会主义民主政治是历史的选择、人民的选择，增强对国家制度建设的认同感，树立制度自信。 什么是“共和 Republic”？ 源自拉丁文res publica，意为“人民的公共事务” 近现代共和政治 （两大特征） 民众参与国家事务 政府机构和最高首脑由选举产生 现代共和主义 分权制衡 自由人权 宪政 民主 代议制民主 政党 政治 人民主权 6大发展 一国家是不是“共和国”，并不在于它的国名是否称之为“共和国”，而是在于它的政体是否“行共和之政”。 鸦片战争后，中华帝国内忧外患，开始力图革新，向近代国家转变，政治制度变革被提上日程。1898年，戊戌变法有限度的政治革新，开启了近代中国政治发展的进程，中国尝试了不同的政治制度发展道路，出现了多种制度类型。 近代中国的政治制度发展可概括为三条道路：一是效法西方资本主义的政治制度发展道路；二是在国民党统治区，以孙中山的政治设计为基础 ，受多种因素影响所形成的政治制度发展道路；三是在根据地，中国共产党以马克思主义政权建设理论为指导，结合中国国情，所探索出的具有中国特色的社会主义政治制度发展道路。中国近代至当代政治制度的演变的主线是共和制。 1、从晚清到民国 一、民国时期的政治制度（照搬西方民主制度） （一）南京临时政府时期（1912年1月-1912年4月） （1）政府建立：孙中山回国并于1912年1月1日就任中华民国临时大总统。南京临时政府正式成立。 （2）性质：资产阶级革命政府。 （3）意义：标志着资产阶级共和制度在中国的诞生。 （4）国旗、纪年：中华民国釆用五色旗为国旗，改用公历，以中华民国纪元，1912年为民国元年。（符合世界潮流） 公元X年=民国N年+1911 民国N年=公元X年-1911 汉族 满族 蒙古族 回族 藏族 清宣统帝下诏退位 （1912.2.12） 孙中山提出辞职，推荐袁世凯继任临时大总统（1912.2.13） 袁世凯当选临时大总统 （1912.2.15） 袁世凯就任临时大总统（1912.3.10） 2、1912南京临时政府成立 中华民国改用阳历，以黄帝纪元四千六百九年十一月十三日，为中华民国元年元旦。经由各省代表团议决，由本总统颁行。 ——孙中山发布的《关于中华民国改用阳历的通电》 ▶清帝逊位诏书 5 3、《中华民国临时约法》的颁布 （1）背景：袁世凯窃取革命果实 （2）目的：防止袁世凯独裁（直接），维护民主共和（根本） （3）内容：主权在民、平等自由为原则，确立行政、立法、司法三权分立的政治体制，规定实行内阁制，内阁总理由议会的多数党产生, 总统颁布命令须由内阁总理副署才能生效。 （4）评价：①积极：A、是中国历史上第一部具有资产阶级共和国宪法性质的重要文件，具有反对君主专制制度的进步意义。 袁世凯具备孙中山缺少的财力、武力，在立宪派心中他是“统一”和“秩序”的象征。 ——陈旭麓：《近代中国社会的新陈代谢》 孙中山在宣布辞去临时大总统职务时，为了防范袁世凯专制独裁，以便把中国纳入资产阶级民主政治的轨道，提出奠都南京、新总统到南京就职和遵守《中华民国临时约法》等三个条件。 ——李侃 等《中国近代史》 6 第二条 中华民国之主权，属于国民全体。 第五条 中华民国人民一律平等，无种族阶级宗教之区别。 第六条 人民得享有下列各项之自由权…… 第十六条 中华民国之立法权，以参议院行之。 第二十九条 临时大总统由参议院选举之，总揽行政事务。 第四十八条 法院以临时大总统任命之法官组织之，行使司法权。 第十九条 内阁总理由议会的多数党产生，辅佐临时大总统。总理可以驳回总统的意见；总统颁布命令须由总理副署才能生效。　 ——以上皆选