第20课 《天上的街市》-【晨读晚练】2023-2024学年七年级语文上册类文阅读+同步作业（统编版）

第20课 天上的街市 心灯 ◇郭沫若 连日不住的狂风， 吹灭了空中的太阳， 吹熄了胸中的灯亮。 炭坑中的炭块呀，凄凉！ 空中的太阳，胸中的灯亮， 同是一座公司底电灯一样： 太阳万烛光，我是五烛光， 烛光虽有多少，亮时同时亮。 放学回来我睡在这海岸边的草场上， 海碧天青，浮云灿烂，衰草金黄。 是潮里的声音？是草里的声音？ 一声声道：快向光明处伸长！ 有几个小巧的纸鸢正在空中飞放， 纸鸢们也好象欢喜太阳： 一个个恐后争先，争先恐后， 不断地努力、飞扬、向上。 更有只雄壮的飞鹰在我头上飞航， 他在闪闪翅儿，又在停停桨， 他从光明中飞来，又向光明中飞往， 我想到我心地里翱翔着的凤凰。 【老师简介】 诗中表达了对自由解放、光明新生的热切追求，对革命前途的坚信，对创造理想的乐观，强烈地反映了中国人民特别是青年知识分子革命的愿望、要求和理想。 【你的感言】 一、读背默写 1.同桌互背《天上的街市》。 2.《天上的街市》节奏舒缓，适合朗读。下面四项中朗读节奏（用“/”标示）和重音处理（文字下面用“•”标示）都正确的一项是（ ） A.远远的/街灯/明了，好像/闪着/无数的/明星。 B.我想/那缥缈的/空中，定然有/美丽的/街市。 C.那/隔着河的/牛郎/织女，定能够/骑着牛儿/来往。 D.不信，/请看/那朵流星，是他们/提着灯笼/在走。 3. 作者在《天上的街市》中运用了丰富的想象力，从人间到天上，由物到人，描绘了一幅理想社会的蓝图。按要求写出相对应的诗句。 ①在诗人心目中，这个天上社会是非常美丽的： “_____________________________”  ②在诗人心目中，这个天上社会是极其富足的： “_____________________________。”  ③在诗人心目中，这个天上社会是自由和幸福的：“___________________，_____________________。” 二、积累与运用 4.文学文化常识填空。 （1）《天上的街市》作者_________，著名学者、文学家、社会活动家。代表作有诗集《__________》《星空》，历史剧《__________》《虎符》等。他的诗集中运用大胆的想象、奇特的构思，体现了诗人______________的创作特色。 （2）每年的农历　 (填日期)，俗称“　 　”，相传是牛郎织女一年一度在“ 　”上相会的日子。  5.阅读下面的文字,按要求作答。 在国际博物馆日那天，我去了自己梦寐已求的市博物馆。庄严宽广的博物馆里，陈（ ）列着许多①________(A.珍惜　B．珍奇)的物品。在探索中原人起源的场馆中，设计者用模（ ）型和灯光模拟出原始居民生活的场景，远远望去，像仙山楼阁，令人shèn（ ）为神往。 后来，我又根据导航图②________(A.参观　B．浏览)了中国青铜馆、雕塑馆、陶瓷馆、书法馆以及少数民族馆等……这些展示我们中华五千年文明的窗口，我受益匪浅。俗话说“读万卷书，不如行万里路”，从市博物馆，我了解到了祖国的博大，民族的优秀。 (1)根据拼音写出相应的汉字，给加点字注音。 陈(　　)列　　 模型(　　) shèn（ ）为神往 （2）语段中有一个错别字的词是“_________”，正确的写法应是“___________”。 (3)从文中括号内选择符合语境的词语，分别填入下面横线上。(只填序号) ①________　　②________ （4）语段中有一处标点符号错误，请写出你的修改意见。 __________________________________ （5）文中画横线的句子有语病，请写出修改后的句子。 _________________________________________ 6.下列说法有误的一项是(　　) A.“我想他们此刻，/定然在天街闲游。”句中的“他们”是第三人称代词，指牛郎织女。 B.《牛郎织女》是中国古代民间故事，故事中，天河成为牛郎织女往来的阻碍。 C.“头一天晚上，两个骗子整夜都没有睡，点起十六支以上的蜡烛。”句中的加点词分别是量词、动词、数词、名词。 D.“现在请皇上脱下衣服，”两个骗子说，“好叫我们在这个大镜子面前为您换上新衣。”句中的“我们”是第一人称代词。 7.下列诗句中没有运用联想的一项是( ) A.远远的街灯明了，好像闪着无数的明星。 B.天上的明星现了，好像点着无数的街灯。 C.你看，那浅浅的天河，定然是不甚宽广。 D.我想他们此刻，定然在天街闲游。 8.下列填入语段横线上衔接最为自然恰当的一项是（  ）. 多读诗，不单是能提高精神审美，更是能让我们做个情感丰富、丰盈的感性人。愁的时