4.2地貌的观察（教学设计）-【上好课】高一地理同步备课系列（人教版2019 必修1）

第四章　地貌 第2节　地貌的观察 【教材分析】 本节内容选自人教版（2019）地理1第四章《地貌》第二节 地貌的观察。本节教材重点讲述野外观察地貌的基本方法，解决“怎么看”的问题，“地貌的观察”注重地理实践力的养成，为学生实地观察和辨识地貌类型、描述地貌景观的主要特点提供方法上的指导。 【教学目标和要求】 1. 了解地貌观察的顺序，能够在野外选择地貌观察点并确定地貌观察顺序 2.了解地貌观察的主要内容，能够在野外实地观察和描述3一4种地貌。 【重点和难点】 重点：地貌观察的方法 难点：观察坡度、坡向对自然环境及人类活动的影响。 【地貌的观察教学过程】 情境创设：100多年前，詹天佑主持修建我国首条铁路干线——京张铁路。他在勘测八达岭线路段时，发现该路段地形坡度大，火车爬坡困难。他巧妙地将线路设计成“人”字形，不仅解决了这一问题，还成为我国铁路建设史上的一个杰作。 【情境1】江西省赣州市信丰县脐橙产业园，为什么要在斜坡上开梯田种脐橙树？ 【情境2】天山不同坡向处景观差异的原因是什么？ 1、 地貌观察的顺序 1.地貌的规模 地貌千姿百态，规模大小不等；规模较大地貌往往由次一级的地貌组合而成；例如，在高原上，可能既有连绵的山脉和低缓的丘陵，也有宽广的盆地；山脉中可能既有陡峭的山峰，也有深切的河谷。 2.地貌观察的方法 观察地貌时，宜选择个视野较广阔的地方，按照从宏观到微观、从面到点的顺序进行观察。 ①一般先观察视野内大的地貌，如山地、平原等； ②再观察和描述次一级地貌，如山岭、河谷等； ③最后描述河岸、陡崖等更小的地貌特征。 3.辅助工具 借助地形图、无人机、遥感影像等进行辅助观察。 2、 地貌观察的内容 1． 高度 高度包括绝对高度和相对高度，绝对高度一般是指海拔，海拔是某个地点高出海平面的垂直距离，相对高度是指两地的高差。 （1）绝对高度可以通过查找地图或借助仪器获得，是划分高原、山地和平原等地貌的主要依据； （2）相对高度可以利用绝对高度,通过计算获得，能够反映地面的起伏状况。 计算：H相＝H高－H低， 2．坡度（坡度=垂直距离/水平距离） (1)坡度：坡度大小一般用坡度角或者垂直距离和水平距离的比值来表示，对生产和生活影响巨大。 海拔是划分五大基本地貌的主要依据，五大基本地貌类型是观察视野内的第一级地貌 基本地形部位是观察视野内的第二、三级地貌。 ①对交通的影响：公路呈“之”字形弯曲，可以减小坡度，提高安全性。公路线尽量与等高线平行，避开陡崖、陡坡。 ②对耕作的影响：坡地耕作容易引发水土流失，特别是在坡度大于15°的坡地上种植，一旦遇到暴雨，土壤侵蚀极为严重。 3.坡向：阳坡和阴坡、迎风坡和背风坡。不同的坡向，光照、降水等条件存在差异，进而影响植物的生长。 4.高度和坡度组合：能够反映地貌的形态特征。 5．其他观察内容：地貌的形状、面积、空间分布状况以及地面起伏状况和破碎程度。 课堂小结： 今天这节课我们学习了地貌观察的顺序和内容，大家要学会通过观察来识别和描述地貌，更好得了解地貌，懂得地貌对人类生产、生活的影响，形成因地制宜的思想。 随堂练习： 课件后附带的习题，提问同学，检测本节课学习情况。 作业布置： 完成配套课后练习。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $$