第五单元 第5课时 认识6-9（教学课件）-【上好课】一年级数学上册同步高效课堂 苏教版

小学数学·一年级（上）·SJ 第五课时 认识6-9 在数数、认数的过程中，培养学生初步的观察能力和动手操作能力。 通过操作活动理解6～9各数的含义，建立初步的数感。 体验与同伴互相交流学习的乐趣，初步养成认真书写的态度与习惯。 01. 学习目标 Leaning objectives 1 2 3 经历6~9各数的抽象过程，正确理解6~9各数的含义。 理解6-9各数的含义，并且能够正确的书写各数。 在数数、认数的过程中，培养初步的观察能力和动手操作能力。 02. 重点难点 Leaning points 核心素养 学习重点 学习难点 课前导入 Lead in 小朋友们排队做游戏，从前往后数小明排在第3个，从后往前数小明也排在第3个，请问这个队伍里一共有几个小朋友呢？（请动手画一画，认真思考） 小明 知识链接 knowledge link 上节课我们学习了比较5以内数的大小，你还记得怎么比一比吗？ 1 5 4 2 5 5 2 0 3 4 > = < > < 知识链接 knowledge link 6 探究新知 explore 认识6、7、8、9，理解数的含义。 学习任务一 6 图里有些什么？数一数，说一说。 探究新知 presentation 6 6个小朋友 5 6 6 5 ＜ ＞ 有5个珠子，添上1个是6个。 探究新知 presentation 6 7个人 6 7 7 6 ＜ ＞ 有6个珠子，添上1个是7个。 探究新知 presentation 11 6 一共8个圈 7 8 8 7 ＜ ＞ 有7个珠子，添上1个是8个。 探究新知 presentation 12 6 一共9个玩具 8 9 9 8 ＜ ＞ 有8个珠子，添上1个是9个。 探究新知 presentation 6 6 像哨子嘟嘟响 7 像镰刀割青草 8 像葫芦扭一扭 9 像勺子来盛饭 探究新知 presentation 你知道0~9的顺序吗？ 让我们一起来按照顺序读一读吧！ 探究新知 presentation 读一读直尺上的数。 从左往右，依次是0、1、2、3、4、5、6、7、8、9。 从右往左，依次是9、8、7、6、5、4、3、2、1、0。 探究新知 presentation 8的前面是几？后面是几？ 8的前面是7，后面是9。 你能照样子说一说吗？ 6和8的中间是（ ）。 7 探究新知 presentation 达标检测 reach the standard 1.看数涂色。 达标检测 practice 2.看数接着画。 7 8 9 达标检测 practice 3.看着直尺说一说，5离8近一些还是离1近一些。 离8近一些。 达标检测 practice 4. 圈起左边6朵，再把右起第7朵涂上红色。 达标检测 practice 拓展提升 （3） 后面有（ ）个水果， 前面有（ ）个水果。 5. （1）一共有（ ）个水果。 （2） 是第2个， 是第（ ）个， 是第（ ）个。 7 5 6 6 3 达标检测 practice 拓展提升 6. (1)一共有( )只小动物，从左边数，小鸡排第( )。 9 (2)大象的前面有( )只小动物，后面有( )只小动物。 2 3 5 (3)把右边的8只小动物用“ ”圈起来。 把从右往左数的第9只小动物用“○”圈起来。 达标检测 practice 总结评价 summarize 今天你学会了什么？ 你是怎么学会的？ 知识总结 summary 26 认识6~9 知识总结 summary 27 自我评价 内容 评价等级 A B C 学习态度 学习自信 学习合作 小组互评 内容 评价等级 A B C 学习态度 学习自信 学习合作 素养评价 qualities 28 同学们再见THANKS FOR WATCHING $$