3.1 世界的人口 教学设计-2023-2024学年七年级地理上学期湘教版

世界的人口 教材分析 课标要求学生能够运用地图和相关资料，描述并简要归纳世界人口数量变化和人口空间分布特点，课标要求的是学生得出结论的相关过程以及读图技能达成的基本情况，遵循课程标准的要求，教材以活动的形式展开叙述，从数据信息提取，到人口增长归纳总结，进而提升到人口爆炸的认识，循序渐进。本节课很多问题可以让学生先有初步了解，后期在不断完善和补充。 教学目标 1、 从简单的图表和资料中读出不同时期的人口数量，会通过不同年代的世界人口总数，说明世界人口增长速度的变化。 2、 学会计算人口自然增长率，比较不同地区人口增长快慢。 3、 学会阅读世界人口分布图，说出世界人口分布的特点，并简单分析其形成原因。 4、 结合实例说明人口数量和自然环境、社会经济发展之间的联系，树立正确的人口观和可持续发展观念。 教学重点 从简单的图表和资料中读出不同时期的人口数量，会通过不同年代的世界人口总数，说明世界人口增长速度的变化。 教学难点 学会阅读世界人口分布图，说出世界人口分布的特点，并简单分析其形成原因。 教学过程 导入：视频导入？ 展示学习目标 新课讲解： 世界人口数量与增长 1、指导学生读“世界人口增长图”并完成问题： （1）1650年、1800年、2010年2025年人口数量分别是多少？ 2020年世界人口已突破77亿。 （2）1999年人口是1974年的多少倍?2025年是1999年的多少倍？ （3）1800年以前和1800年之后，人口增长有何不同？ 依据世界人口增长的速度，计算每节课增加的人数。我们正处于一个“人口爆炸”的时代。 2、衡量人口增长快慢的科学数据;人口出生率、死亡率、自然增长率，根据图表说明不同时期人口增长率的高低。 3、为什么1800年之前人口增长率低，而1800年之后人口自然增长率高？ 生活水平和医疗卫生水平的提高。 4、练习：P50页活动1. 5、读2017年不同收入国家的人口增长率，探讨人口增长与国家经济发展之间的关系。 经济发展水平高的国家，人口自然增长速度慢，经济发展水平地的国家，人口自然增长速度快。 世界的人口问题 不同地区人口增长情况的不同对于每一个地区的社会环境和自然环境都有着不同的影响。 1、分组讨论： 人口数量过多，人口增长过快的影响？ 人口数量过少，人口增长过慢的影响？ 2、人口的增长应与资源环境相协调，与社会经济发展相适应中国是人口控制成功的典范，大力推行计划生育，在很大程度上减轻了人口对资源和环境的压力。 世界人口的分布 1、人口并不是均匀的分布于世界各地，衡量人口疏密程度的科学数据：人口密度。 人口密度=人口数量/土地面积。 2、 练习计算人口密度。 3、 人口密度的大小有什么不同的含义？读“世界人口分布图”，回答下列问题： （1）人口密度大于100的地区有哪些？ （2）人口大于100的地区有什么共同特点？ 中低纬度、气候温和，降水较多、平原和盆地、沿海地区。 （3）人口密度小于10的地区有哪些？ （4）世界人口不断增长的同时，许多国家还出现了乡村人口向城市大规模迁移的情况，这是为什么？ 总结 地球是我们赖以生存的家园，我们应该树立正确的人口观、环境观，让地球变得更好。课堂小结 学科网（北京）股份有限公司 $$