内容正文:
§1 周期变化
[素养目标] 1.理解周期函数、周期、最小正周期的概念. 2.会求周期函数的最小正周期及周期函数的解析式. 3.培养学生数学抽象、逻辑推理、数学运算的学科素养.
探究点一 求函数的周期
[基础梳理]
1.周期函数
一般地,对于函数y=f(x),x∈D,如果存在一个非零常数T,使得对任意的x∈D,都有x+T∈D且满足f(x+T)=f(x),那么函数y=f(x)称作周期函数,非零常数T称作这个函数的周期.周期函数的周期不止一个.
2.最小正周期
如果在周期函数y=f(x)的所有周期中存在一个最小的正数.那么这个最小正数就称作函数y=f(x)的最小正周期.
[互动探究]
(1)已知函数f(x)在其定义域上都满足f(x+2)=-f(x),求证:函数f(x)是以4为周期的周期函数.
证明:∵f(x+4)=f[(x+2)+2]=-f(x+2)
=-[-f(x)]=f(x),
∴由周期函数定义知,函数f(x)是以4为周期的周期函数.
(2)已知函数f(x)在其定义域上都满足f(x+2)=-,求证:函数f(x)是以4为周期的周期函数.
证明:∵f(x+4)=f[(x+2)+2]
=-=-=f(x),
∴由周期函数定义知,函数f(x)是以4为周期的周期函数.
1.证明函数是周期函数,只需根据定义证明存在非零常数T,对定义域内任意实数x,都有f(x+T)=f(x).
2.一般地,如果f(x+a)=-f(x),那么f(x)的周期为2a(a≠0);如果f(x+a)=,那么f(x)的周期也为2a(a≠0).
[跟踪训练]
1.已知f(x)是定义在R上的函数,满足f(x+2)=.
(1)若f(-)=3,求f();
(2)求证:f(x)的周期为4.
解:(1)∵f()=f(-+2)==-,
∴f()=f(+2)==3.
(2)证明:∵对任意的x∈R,满足f(x+2)=
∴f(x+4)=f(x+2+2)===f(x),
∴函数f(x)是以4为周期的周期函数.
探究点二 函数周期的应用
[互动探究]
(1)已知定义在R上的函数f(x)满足f(2)=2-,且对任意的x都有f(x+2)=,则f(2 024)=________.
解析:由f(x+2)=,得f(x+4)==f(x),所以函数f(x)的周期为4,所以f(2 024)=f(4).因为f(2+2)=,所以f(4)=-=-=-2-.故f(2 024)=-2-.
答案:-2-
(2)已知f(x)是定义在R上的偶函数,且f(x+4)=f(x-2).若当x∈[-3,0]时,f(x)=6-x,则f(919)=________.
解析:∵f(x+4)=f(x-2),
∴f[(x+2)+4]=f[(x+2)-2],即f(x+6)=f(x),∴f(x)是周期为6的周期函数,
∴f(919)=f(153×6+1)=f(1).
又f(x)是定义在R上的偶函数,
∴f(1)=f(-1)=6,即f(919)=6.
答案:6
(3)已知f(x)是定义在R上的偶函数,且它的图象关于x=2对称,当x∈[-2,2]时,f(x)=-x2+1,则x∈[-6,-2]时,f(x)=________.
解析:由题意可知,f(x)的图象有两条对称轴x=0和x=2,所以f(x)是周期函数,且它的一个周期为4.又当x∈[-6,-2]时,x+4∈[-2,2],
所以f(x)=f(x+4)=-(x+4)2+1=-x2-8x-15.
答案:-x2-8x-15
1.利用函数的周期性,可将其他区间上的求值、求零点个数、求解析式等问题,转化到已知区间上,进而解决问题.
2.根据函数的周期性,可以由函数局部的解析式(或函数值)得到整个定义域内的解析式(或相应的函数值).
[跟踪训练]
2.已知f(x)是定义在R上的奇函数,且f(x+4)=f(x),当x∈(0,2)时,f(x)=x2+lnx,则f(2 023)=( )
A.1 B.0
C.-1 D.2
解析:C 由f(x+4)=f(x)可得函数f(x)周期为T=4,
又f(x)是定义在R上的奇函数,
所以f(2 023)=f(506×4-1)=f(-1)=-f(1)=-(12+ln1)=-1.
3.定义在R上的函数f(x)是偶函数,且f(x)=f(2-x),若f(x)在区间[1,2]上是减函数,则函数f(x)( )
A.在区间[0,1]上是增函数,在区间[-2,-1]上是减函数
B.在区间[0,1]上是增函数,在区间[-2,-1]上是增函数
C.在区间[0,1]上是减函数,在区间[-2,-1]上是减函数
D.在区间[0,1]上是减函数,在区间[-2,-1]上是增函数
解析:B ∵f(x)=f(2-x),
∴f(x)关于直线x=1对称,
∵f(x)在区间[1,2]上是减函