第一部分 第一章 第2讲 等高线地形图和地形剖面图-【创新思维】2024高考地理一轮复习高考总复习配套课件（湘教版 新教材 新高考）

第2讲　 等高线地形图和地形剖面图 一轮 · 地理 必备知识•自主梳理 关键能力•重难突破 图表专项突破 课时作业 探索情境•学以致用 课标要求 核心素养 思维导图 等高线地形图的判读及应用。 区域认知：利用等高线地形图进行空间定位，分析区域地理特征。 综合思维：综合判读等高线地形图，分析等高线地形图在区域特征、区位选择上的应用。 地理实践力：结合具体等高线地形图对爬山路径、交通线和瞭望台等进行区位选择。 一轮 · 地理 必备知识•自主梳理 关键能力•重难突破 图表专项突破 课时作业 探索情境•学以致用 一、等高线地形图 1．等高线、海拔和相对高度 一轮 · 地理 必备知识•自主梳理 关键能力•重难突破 图表专项突破 课时作业 探索情境•学以致用 (1)等高(深)线：在地图上 (深度)相同的点连成的线。 (2)海拔(绝对高度)：地面某一地点高出 的垂直距离。如图，C、F两点的海拔分别为 米、 米。 (3)相对高度：地面某个地点高出另一地点的垂直距离。如图，C、F两点的相对高度为 米。 海拔 海平面 800 600 200 一轮 · 地理 必备知识•自主梳理 关键能力•重难突破 图表专项突破 课时作业 探索情境•学以致用 2．常见地形部位的判读 部位 地形 判读方法(等高线特征) 剖面图示意 A 等高线 ，等高线数值 (一般图中用黑三角图例标注) B 等高线向数值 的方向弯曲，谷线低于两侧 山顶 山谷 闭合 内高外低 增大 一轮 · 地理 必备知识•自主梳理 关键能力•重难突破 图表专项突破 课时作业 探索情境•学以致用 部位 地形 判读方法(等高线特征) 剖面图示意 C 等高线向数值 的方向弯曲，脊线高于两侧 D 多条海拔不同的等高线 ，一般图中用“ ”符号表示 E 两侧均为 的等高线的山顶，中间相对较低 山脊 减小 陡崖 重合 鞍部 闭合 相比较而言，G表示 部位(等高线较稀疏)，F表示 部位(等高线较密集)。 缓坡 陡坡 一轮 · 地理 必备知识•自主梳理 关键能力•重难突破 图表专项突破 课时作业 探索情境•学以致用 等高线与山脊线或山谷线垂直相交。 山脊线（如C处虚线）为流域的分水线，山谷线（如B处虚线）为河流的集水线，且山谷处河流的流向与等高线凸向相反。 一轮 · 地理 必备知识•自主梳理 关键能力•重难突破 图表专项突破 课时作业 探索情境•学以致用 二、地形剖面图 1．概念：沿地表某一方向的直线所作的 剖面图，它是在 的基础上绘制的。 2．比例尺：地形剖面图有水平比例尺和垂直比例尺， 比例尺往往与原图比例尺一致，垂直比例尺可根据要求确定。 3．作用：地形剖面图可以直观显示剖面线上的 和 状况。 垂直 等高线地形图 水平 地势起伏 坡度陡缓 一轮 · 地理 必备知识•自主梳理 关键能力•重难突破 图表专项突破 课时作业 探索情境•学以致用 (2020·山东卷)2020年5月27日上午11点整，中国珠峰高程测量登山队将五星红旗插上世界最高峰峰顶，实现了四十五年后我国测绘队员的再次登顶。从位于5 200 m的大本营向上，队员们要经过甲、乙、丙、丁四个营地(如图)，其中一个营地由于空气流通不畅，容易引起高原反应，被称为“魔鬼营地”。据此完成下题。 等高线地形图的判读 一轮 · 地理 必备知识•自主梳理 关键能力•重难突破 图表专项突破 课时作业 探索情境•学以致用 图中“魔鬼营地”是(　　) A．甲 B．乙 C．丙 D．丁 A 一轮 · 地理 必备知识•自主梳理 关键能力•重难突破 图表专项突破 课时作业 探索情境•学以致用 [思路导引] 山谷 山脊 鞍部 一轮 · 地理 必备知识•自主梳理 关键能力•重难突破 图表专项突破 课时作业 探索情境•学以致用 1．等高线地形图的常见计算 (1)计算两地间的相对高度和温差 从等高线地形图上，读出任意两点的高度(海拔)，根据公式：H相＝H高－H低，计算出两点的相对高度，可以根据对流层气温平均垂直递减率(0.6 ℃/100 m)进一步求出它们的温度差。 一轮 · 地理 必备知识•自主梳理 关键能力•重难突破 图表专项突破 课时作业 探索情境•学以致用 12 (2)估算陡崖的高度 一轮 · 地理 必备知