16.3 电阻 导学案-2023-2024学年人教版九年级物理全一册

§16.3 电阻 学校 城阳第十七中学 备课组 九年级物理组 课题 §16.3电阻 课型 新授课 主备教师 课时 1 核心素养目标 教学目标： 1. 通过观察和实验，初步学习电阻的概念、电阻的单位及其换算关系。 2.知道电阻的大小的影响因素。 重点： 电阻概念的建立以及电阻的影响因素 难点： 理解电阻是导体本身的一种性质 目标导向--问题驱动--六学联动 新课引入，激发情趣： 观看视频，提问：为什么有的人在220V的下没有触电？ ( 整 ) 板块一：电阻概念的建立 版块二：电阻大小的影响因素 目标一 初步认识导体也有电阻，电阻的概念，单位 ( 分 ) 电阻概念的建立 ( 板块 一 ： 电阻概念的建立 ) 自学课本63-64页，完成导学案相关题目 1.概念：导体对电流的 作用。电阻用符号 表示。 2.单位： ，简称 ，符号 。 比较大的单位： 、 。 换算关系：1 MΩ = Ω 1 kΩ = Ω 3.定值电阻：具有一定电阻值的元件电路符号： 。　　 反馈练习一 1.如图所示，我们可以通过 或 来反映导体对电流阻碍作用的大小。当导体接入电路时，灯泡越亮，电流表的示数越 ，说明导体对电流的阻碍作用越 ，它的电阻越 。 2.（不定项）如图所示，下列说法错误的是（ ） A.灯泡越亮，表示接入的电阻越大 B.灯泡越暗，表示接入的电阻越小 C.可以通过灯泡的亮度或者电流表的示数来判断导体电阻的大小， 这里利用了转换法 D.电阻越大，它对电流的阻碍作用越小 3.单位换算：3MΩ= KΩ= Ω 50kΩ= MΩ= Ω 目标二 掌握决定电阻大小的因素 ( 分 ) 电阻大小的影响因素 ( 板块 二 ： 电阻大小的影响因素 ) （1）导体的电阻与导体的 、 、 有关。 （2）在 、 一定时， 导体的长度越大，它的电阻就越 。 （3）在 、 一定时， 导体的横截面积越大，它的电阻就越 。 思考一下：电阻是导体本身的一种性质，与电流、电压 。（填“有关”或“无关”） 反馈练习二 1..下列说法正确的是(    ) A. 短导线的电阻比长导线的电阻小 B. 粗导线的电阻比细导线的电阻小 C. 铜导线的电阻比铁导线的电阻小 D. 同种材料长度相等，粗导线的电阻比细导线的电阻小 2.下列关于导体的电阻，正确的说法是(    ) A. 导体中有电流时才有电阻，无电流时无电阻 B. 导体两端的电压越高，它的电阻越大 C. 通过导体的电流越小，它的电阻越大 D. 导体电阻的大小与其两端电压及通过的电流无关 3.（不定项）下列做法能改变某段导体电阻大小的是(    ) A. 导体两端的电压 B. 导体的横截面积 C. 通过导体的电流 D. 导体的长度 4.电路中有一根电阻丝，若要使电路中的电阻变大，可以采取的方法是(  ) A. 减小电路两端的电压 B. 增大通过电路的电流 C. 将电阻丝拉长 D. 将电阻丝对折后使用 5. 如图所示，用导线把电池、小灯泡和一段粗细均匀的电阻丝连接起来。当金属夹从电阻丝某点，沿电阻丝向右移动的过程中，小灯泡亮度逐渐_______变亮变暗不变。这表明导体电阻的大小跟导体的_______有关。 6. 小华利用如下电路图，探究电阻的大小与哪些因素有关。图10中A为锰铜线，B、C、D为镍铬合金线，S 表示横截面积，A、B、C的长度相同。 （1） 实验可以通过观察 来判断导体的电阻大小。 （2） 若要探究导体电阻的大小跟材料的关系，可选金属丝 和 进行实验。 （3） 若要探究导体电阻的大小与长度的关系，可选金属丝 和 进行实验，得出结论： 在 、 一定时，长度越长，导体的电阻越 。 （4） 选择金属丝B和C，可以探究导体电阻