4.3 平面镜成像（第1课时） -2023-2024学年人教版物理八年级上学期

第四章 第3节 平面镜成像（第1课时） 教学目标： 1.能描述平面镜成像的特点。（教学重点） 2.通过实验，探究并了解平面镜成像特点。（教学难点） 学习任务一：了解平面镜成像的现象 【活动一】学生活动 1.了解生活中常见的“平面镜成像”现象，认识“像”和“物”。 2.利用平面镜观察自己在平面镜中所成的像，思考： ①人的像在平面镜的 （填“前方”或“后方”）； ②在平面镜中像的大小与人的大小 （填“相等”或“不等”）。 ③当改变人与平面镜的距离时，像的大小 （填“改变”或“不变”）；像到镜面的距离 （填“改变”或“不变”）。 ( B )学习任务二：探究平面镜成像的特点 【活动二】合作探究 ( A )【提出问题】平面镜成像时，像的位置、大小跟物体的位置、大小有什么关系？ 【猜想与假设】像与物的大小可能 ，像与物到镜面的距离可能 。 【设计并进行实验】 1.实验器材：薄玻璃板、两支完全相同的蜡烛、白纸、支架、刻度尺、三角板、火柴。 2.进行实验： ①如图所示，在桌面上铺一张白纸，纸上竖直放置一块玻璃板作为平面镜。沿着玻璃板在纸上画一条直线，代表平面镜的位置。 ②把一支点燃蜡烛放在玻璃板的前面，可以看到它在玻璃板后面的像。 ③再拿一支外形相同蜡烛，竖直放在玻璃板后面移动，直到从不同方向看上去它跟前面蜡烛的像完全重合。这个位置就是蜡烛的像的位置。在纸上分别标记出前后两根蜡烛的两个位置。 实验时注意观察蜡烛的大小和它的像的大小是否相同。 ④改变玻璃板前的蜡烛的位置，重复多次实验。 ⑤用直线把每次实验中蜡烛和它的像在纸上的位置连起来，并用刻度尺分别测量它们到玻璃板的距离，将数据记录在下表中。 次数 蜡烛到平面镜的距离/cm 蜡烛的像到平面镜的距离/cm 蜡烛的像与蜡烛的大小关系 1 2 3 【拓展】 ⑥移去蜡烛B，在其位置放置一张白纸（作为光屏），观察白纸上 （填“有”或“没有”）蜡烛的像。所以，平面镜所成的像是 （填“虚像”或“实像”）。 【分析与论证】蜡烛及蜡烛的像在位置上有什么关系？他们的大小有什么关系？ 总结： 平面镜成像的特点： ①平面镜所成像的大小与物的大小 ；②像与物到平面镜的距离 ；③像与物的连线与镜面 ；④平面镜所成像是 像。 平面镜成像的规律也可表述为：平面镜所成的像与物关于平面镜 。 【评估与交流】 1.该实验最好在较 的环境中进行（选填“暗”或“亮”），平面镜后面的蜡烛 （能/不能）点燃。 2.实验中，用玻璃板代替平面镜的目的是 。 3.选用两根 （选填“完全相同”或“不相同”）的蜡烛做实验，目的是 。此处用到的物理方法是：____________________。 4.多次改变镜前蜡烛的位置进行多次实验，多次实验的目的是______________________________。 5.如果在玻璃板后面的桌面上无论怎样移动蜡烛，都无法与前面蜡烛的像完全重合，原因可能是 。 6.实验时可能会看到两个不重合的像，原因可能是 。 7.本实验还有哪些可以改进的地方？___________________________________________________。 学习任务三：解释平面镜成虚像的原理 【活动一】自主学习 阅读课本P78关于“平面镜成虚像”标题下的内容，利用光的反射定律来分析平面镜成虚像的原理： 1.作图：在发光的蜡烛上选一点S作为光源，任选其两条入射光线并画出其对应的两条反射光线； 2.把这两条反射光线用虚线向镜后延长，你会有什么发现？ 分析： 由于有光沿直线传播的经验，人会感觉这些进入人眼的光线好像是点S＇发出的，事实上点S＇就是S在平面镜中的像，并不是真实存在的。 总结： ①虚像：不是由实际光线会聚成的，而是实际光线的 会聚而成的。 ②平面镜成像的原理： 。 — 2 — 学科网（北京）股份有限公司 $$