广东省信宜市第二中学2024届高三上学期地理一轮复习课件：22 喀斯特地貌

喀斯特地貌 课标要求：通过野外观察或运用视频、图像，识别3～4种地貌，描述其景观的主要特点。 2024届高三地理一轮复习课件22 1 1.通过欣赏不同的景观图片，欣赏自然之美，认识喀斯特地貌。 2.通过文本阅读和图片观赏，说出喀斯特地貌的概念、分类，分析喀斯特地貌的形成过程。 3.通过合作探究，举例说明喀斯特地貌对人类活动的影响。 【学习目标】 2 广西云南贵州等地 “坑”人 武陵山片区、乌蒙山片区以及滇桂黔石漠化片区这三个片区的石漠化使得它们成为中国环境最为危急的贫困区，甚至超过了人们熟知的黄土高原。这里世世代代在贫瘠的土地上生活，技术生产力、教育水平都相对落后，国家级贫困县数量超过100个。曾经轰动全国的洞穴中的小学校，也位于这里。上学的孩子们，在石林间穿行。即便条件相对较好的学校，也往往难得一块平整的土地修建操场。这，就是喀斯特式贫困。 贵州安顺中洞小学 是可溶性岩石(以石灰岩为主)受地表水、地下水的溶蚀作用和伴随的机械作用所形成的各种地貌，统称为喀斯特地貌。我国亦称岩溶地貌。 一、何为喀斯特地貌？——概念 Slide / 世界上规模最大、最壮观 二、喀斯特地貌——分布 主要分布：云、贵、桂等西南地区 可分为地表喀斯特和地下喀斯特 三、喀斯特地貌的分类——溶蚀地貌 石芽 石林 峰丛、峰林 孤峰 溶斗 地表 喀斯特 溶沟 地下 喀斯特 形成过程：石灰岩—地壳抬升—产生裂隙—地表水下渗溶蚀 主要地貌：落水洞、天坑、竖井、蓝洞、溶洞、地下暗河、泉。 三、喀斯特地貌的分类——溶蚀地貌 落水洞 竖井 广西乐业大石围天坑 溶洞 地下河 石钟乳 钙华 石帘/石幔 石笋 石柱 三、喀斯特地貌的分类——沉积地貌 可溶性岩石 岩石有透水性 降水量 水的流动性 大气中的CO2含量 土壤有机质含量和生物活动 CO2 ①可溶性岩石；②降水丰富； ③气温高（催化剂） 1、喀斯特形成条件？ CaCO3 + H2O + CO2 Ca（HCO3）2 ↽ ⇀ 溶蚀 积淀 四、喀斯特地貌的形成过程 Slide / 1.喀斯特地貌形成的条件（影响喀斯特作用强弱的因素） 岩石成分易溶 岩石 水 岩石空隙、裂隙大 可溶性强 透水性强 水中二氧化碳、有机酸、无机酸含量多 溶蚀力强 降水多、坡度大、空隙增大 水的流动性强 喀斯特作用强 部分喀斯特地貌形成示意图 四、喀斯特地貌的形成过程 《全优》P122核心归纳 图4.2地表喀斯特地貌景观演变示意 2.“一坑”之留不住的地表形态-地表喀斯特景观的演变过程 四、喀斯特地貌的形成过程 溶沟呈长条或网格状，地面高低不平，崎岖难行。 溶沟进一步发展，可形成面积较大的洼地。有的洼地可达数平方千米，底部较为平坦，在西南省份被称为坝子。 洼地边缘残留的岩体，常常呈锥状耸立，构成峰丛（在极厚的可溶性岩石区域水流切割出连绵不绝的群峰如果山与山之间基座相连则被称为峰丛）、峰林（当峰丛进一步溶蚀基座被切开山与山之间变得相对独立散布则为峰林），峰林可以演变为孤峰，以至残丘。 四、地表喀斯特地貌的形成过程-“一坑”之留不住的地表形态 坝子-农耕 云南罗平的峰丛、峰林、孤峰景观 孤峰 残丘 四、地表喀斯特地貌的形成过程-“一坑”之留不住的地表形态 峰丛 当峰林继续溶蚀，许多山峰消失无踪，广袤的平原上有时会徒留一座山峰，是为孤峰。 峰林 当洞穴的溶蚀继续，洞穴大厅发生坍塌，形成天坑。 喀斯特天坑 天坑是指发育在碳酸盐岩喀斯特地区的一种周壁峻峭、深度与口径可达数百米的喀斯特负地形，具有巨大的容积，底部与地下河相连接。2001年之前将其作为喀斯特漏斗的特例，2001年我国学者正式提议将这种喀斯特地貌命名为“天坑” 五、喀斯特地貌对自然地理环境影响 3.“二坑”之留不住的地表水源 云贵高原喀斯特地貌广泛发育。由于地表水资源缺乏，常常出现“地表水贵如油，地下水滚滚流”的现象，其原因是喀斯特地貌区多岩溶洞穴、漏斗等，地表水容易漏入地下，流入地下暗河；而且地表植被少，涵养水源的能力低，地表水容易流失。 石漠化是指在热带、亚热带湿润、半湿润气候条件和岩溶极其发育的自然背景下，受人为活动干扰，使地表植被遭受破坏，导致土壤严重流失，基岩大面积裸露或砾石堆积的土地退化现象，也是岩溶地区土地退化的极端形式。云贵高原石漠化严重。 4.“三坑”留不住的地表土壤 五、喀斯特地貌对自然地理环境影响 喀斯特石质山区暴雨冲刷力强，土层薄，基岩出露。 因水土流失而导致地表土壤损失，基岩裸露，土地丧失农业利用价值和生态环境退化的现象。（多发生在石灰岩地区） 喀斯特石漠化 Stony Desertification 如何脱贫致富，振兴乡村发展呢? 情境案列分析：七百弄峰丛洼地（小组探究） 情境案列分析：七百弄峰丛洼地（小组探究） 材料一：