Unit3 写作指导2023-2024学年人教版英语七年级上册

失物招领启事 【写作目标】 用英语写一则失物招领启事。 【写作任务】 假如你是某双语学校的Sam，今天上午你最后一个离开公共自习室301教室时，在地上捡到一个黄绿相间的铅笔盒。请你写一则失物招领启事，张贴在学校的公告栏里。 【指点迷津】 本次写作任务要求写一则失物招领启事，属于应用文，其写作要点如下： (1) 时态：描述捡到物品的情况用一般现在时，描述捡到物品的时间、地点用一般过去时； (2) 人称：提供自己的情况用第一人称，介绍物品的情况用第三人称； (3) 内容：首先应交代捡到的物品及捡到该物品的时间、地点等信息；其次对捡到的物品进行描述，可以从其颜色、内含物品及数量等方面进行介绍；最后应给失主提供自己的联系方式； (4) 格式：可将Found写在正文的左上角，个人署名写在正文的右下角，如本单元Section B 2b中的公告栏启事。也可将Found写在正文的正上方，个人署名写在正文的左下角。 【谋篇布局】 Found: 点明捡到之物及捡到的时间、地点 (1) 今天早上我在301教室捡到一个铅笔盒。 I picked up _______ _______ _______ _______ _______ _______ this morning. 描述捡到之物 (2) 铅笔盒的颜色是黄绿相间的。 The pencil box _______ _______ _______ _______. (3) 铅笔盒里有一块橡皮，四支钢笔，两支铅笔和一块手表。 _______ _______, _______ _______, _______ _______ and _______ _______ are in the pencil box. (4) 我在铅笔盒里没发现学生卡。 I can't _______ _______ _______ _______ in the pencil box. 提供联系方式 (5) 我在七年级三班。你可以来我的教室向我要你的铅笔盒。 _______ _______ _______ _______, Grade Seven. You can _______ _______ _______ _______ _______ _______ in my classroom. (6) 或者你可以拨打0571-87954263找我。 Or _______ _______ _______ _______ _______ 0571-87954263. Sam 【巧衔接】 (1) 在失物招领启事中，第一次提到pencil box用a修饰，第二次提到用the修饰表示特指，后面提到可用it代替。 (2) 在描述捡到之物和提供联系方式之间用过渡句Is this pencil box yours?衔接，可起到承上启下的作用，使前后语意自然连贯。 【连句成文】 同学们，根据【谋篇布局】的练习，赶快动笔帮Sam完成这则失物招领启事吧！ Found: _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ Sam 【收藏夹】 除了我们所学过的文具，常用的修正带、卷笔刀、荧光笔等如何用英语表示呢？一起来看看吧！ correction tape pencil sharpener highlighter scissors sticky tape stapler 【小试身手】 同学们，你是否也捡到过他人的物品呢？根据本期写作指导的内容，赶快动笔写一篇失物招领启事来帮助流浪物品找到主人吧！ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _______________________________________________________