5.2 凝聚价值追求 课件-2023-2024学年统编版道德与法治九年级上册

第二框 凝聚价值追求 第三单元 文明与家园 第五课 守望精神家园 1.知道民族精神的内涵；理解凝聚民族精神的必要性；知道传承和弘扬民族精神的表现；学会传承和弘扬民族精神。 2.知道倡导社会主义核心价值观的原因；学会培育和践行社会主义核心价值观。 我们自古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人，……虽是等于为帝王将相作家谱的所谓“正史”，也往往掩不住他们的光辉，这就是中国的脊梁。 ——鲁迅《且介亭杂文•中国人失掉自信力了吗》 建党100年来，在你所知道的人物中，有谁可以被称作中国的脊梁？ 探究一 民族精神的内涵 P67 内涵:在五千多年的发展历程中,中国人民形成了以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。 爱国主义的本质就是坚持爱国和爱党、爱社会主义高度统一。 ? 4 探究一 民族精神的内涵 团结统一：指一个民族为了实现共同的理想和目标，凝聚全民族的意志、智慧和力量，同心同德、维护统一的互助合作精神。 团结统一：共同抗疫 团结统一：共同抗洪 5 探究一 民族精神的内涵 爱好和平：“与人为善”，“和气生财”；“亲仁善邻，国之宝也”；“礼之用，和为贵”；“天时不如地利，地利不如人和”。 刚果维和医疗队 维和部队 支援国外抗疫 6 探究一 民族精神的内涵 勤劳勇敢：“克勤于邦，克俭于家”；“民生在勤，勤则不匮”；“勇者不惧”；“艰难困苦，玉汝于成”。 勤劳勇敢：雷神山建设者 消防战士灭火 两弹一星元勋 7 探究一 民族精神的内涵 大庆石油工人 自强不息：“天行健，君子以自强不息”；“生于忧患而死于安乐”；“胜人者有力，自胜者强”；“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”“愚公移山”“精卫填海”等。 载人航天 新冠患者 愚公移山 8 创造精神 奋斗精神 团结精神 梦想精神 中国人民众志成城，历经磨难，说明中国人民具有什么样的精神特点？ 中国人民是具有伟大创造精神、伟大奋斗精神、伟大团结精神、伟大梦想精神的人民（P67下） 9 中华民族精神具有与时俱进的品格。它在不同的历史时期有着不同的表现，并随着时代进步不断丰富和发展。P68 4、民族精神的特点： 探究二 民族精神的特点 中华民族精神在不同时期的表现 中华民族精神具有与时俱进的品格。 新民主主义革命时期 社会主义革命和建设时期 改革开放时期 都是中华民族精神的具体体现，都具有鲜明的先进性和时代性 井冈山精神、长征精神 延安精神、西柏坡精神 红旗渠精神、雷锋精神 焦裕禄精神、大庆精神 特区精神、载人航天精神 抗疫精神、脱贫攻坚精神 11 中华民族精神在不同历史时期的表现？a、b、c（P68探究与分享-2-2） a、新民主主义革命时期：井冈山精神、长征精神、遵义会议精神、延安精神、西柏坡精神、红岩精神 b、社会主义革命和建设时期：抗美援朝精神、雷锋精神、焦裕禄精神、大庆精神、“两弹一星”精神、红旗渠精神 c、改革开放时期：特区精神、抗洪精神、载人航天精神、抗震救灾精神、抗疫精神、脱贫攻坚精神等 如何传承和弘扬民族精神？（传承和弘扬民族精神的表现）（P69-2-1） ①在国家危难、民族危亡的紧要关头能够挺身而出、舍生忘死、前仆后继；②在他人生命、财产遇到危险的关键时刻能够见义勇为、扶危济困、无私奉献；③在日常学习工作中勤勤恳恳、任劳任怨、敬业创优；④从自己做起、从现在做起、从小事做起，自觉高扬民族精神，放飞梦想，创造精彩人生。 中国精神＝中华民族精神？？？ 构筑中国价值 第二目 九年级部编版道德与法治 16 情境： 岚岚了解了抗疫医护人员的感人事迹后，对报考医学院当医生产生了强烈的兴趣。她把这个想法告诉了两个同学。 在这次疫情中，无数医护工作者舍生忘死、冲在一线，他们的精神令人钦佩。我也想当医生！ 当医生？又苦又累，还有生命危险。我将来要跟家人学做生意，做大老板！ 价值观不同！ 请你预测：岚岚更有可能和谁成为好朋友？为什么？ 晓琪 小华 1.价值观是文化最深层的内核。（P70) 人们常常依循各自尊崇的价值观判断是非曲直和决定行为取向。（P70) 三观 世界观 人生观 价值观 社会主义核心价值观是如何形成？ （1）中国独特的文化传统、独特的历史命运、独特的基本国情，注定我们必然坚守植根于中华文化沃土又具有当代中国特色的价值观； （2）不仅是中国人民在共同生活中形成的价值共识，而且吸收了世界文明的有益成果，是当代中国精神的集中体现。 安土重迁 社会主义核心价值观是当代中国人 的价值标准。 判断是非曲直 社会主义核心价值观是什么？ 价值导向价值引领价值追求 国家层面 价值目标 富强、民主、文明、 和谐 社会层面 价值取向 自由、平等、公正、 法治 个人层面