四川省仁寿第一中学校南校区2023-2024学年高一上学期第二次质量检测历史试题

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2023-10-26
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仁寿一中南校区2023级高一上第二次质量检测 历史科试题 注意事项: 1. 本试卷共分两卷,第I卷为选择题,第II卷为非选择题。本卷满分100分,考试时间75分钟。 2. 考生必须将自己的姓名、班级、准考证号填写在答题卡相应的位置上。 3. 第I卷的答案用2B 铅笔填涂到答题卡上,第II卷必须将答案填写在答题卡上规定位置。 4. 考试结束后,将答题卡交回。 第I卷(选择题,共45分) 1.据考古发现,浙江杭州良渚文化遗址的瑶山11号墓出土了不少玉器和纺织器具。这些文物无论从种类上还是品级上都堪称良渚文化女性墓之最。由此可知,当时 A.养蚕缫丝技术领先 B.阶级分化现象明显 C.氏族成员共同劳动 D.女性贵族掌握权力 2.甲骨文中有许多卜辞占卜是否“受年”,即卜问谷物收成如何,是否能获得丰收,还有很多是卜问是否“有雨”。表明当时 A.农业生产效率低下 B.农业生产受到重视 C.君权神授思想盛行 D.自然灾害频繁发生 3.《尚书》中记载:“安则民惠,黎民怀之。”“惠者,爱也。”这句话反映出 A.儒家仁爱 B.民本思想 C.自由平等 D.主权在民 4.《吕氏春秋》有言:“乱莫大于天子,无天子则强者胜弱,众者暴寡,以兵相刬,不得休息。” 下列主张与之相符的是 A.“人法地,地法天,天法道,道法自然” B.“治世不一道,便国不法古” C.“天下之百姓皆上同于天子” D.“尽地力之教” 5.秦朝人民控诉修长城所带来的灾难,流传着“生男慎勿举,生女哺用,不见长城下,尸骸相支柱”的歌谣,百姓还直接咒骂秦始皇:“阿房阿房,亡始皇。”材料反映出秦朝灭亡的原因是 A.骄奢淫逸 B.违背先王之道 C.刑罚酷虐 D.阶级矛盾激化 6.秦朝建立时自认为水德,“水气胜,故其色尚黑”,所以秦朝的衣服旗帜皆以黑色为尊,并把百姓命名为“黔首”。这表明秦始皇 A.用颜色彰显统一格局 B.重视兴修水利工程 C.把儒学作为官方学说 D.大力推行郡县制度 7.周行分封制,国祚延续 800 年, 但周末中央太弱;秦行郡县制, 中央集权加强, 但仅历二世而亡。汉高祖有鉴于此, 兼采两代政治体制之长。这表明在西汉初年 A.分封制退出了历史舞台 B.郡国并行制得到实施 C.郡县制不利于维护皇权 D.郡县制开始全面推行 8.据《史记》记载,汉初大量农民流亡异乡,卖妻鬻子,米一石值万钱,马一匹值万金,基于此汉初 A.实行休养生息政策 B.重视国家建设 C.建立完备法律体系 D.加强中央集权 9.东晋十六国时期,中原人口纷纷向南迁徙,形成中国历史上中原人口南迁的第一次高潮。这次中原人口南迁的主要影响是 A.促进了江南地区的经济开发 B.破坏了南方环境和农业发展 C.加剧了南北方的矛盾 D.加快了南北方的文化交流 10.三国两晋南北朝时期政局动荡,下列政权更迭示意图的空格中应填入 A.西周 B.南齐 C.北周 D.西晋 11.《新五代史·安重荣传》中有“天子宁有种耶?兵强马壮者为之耳”之说。这种情况的出现是由于 A.节度使制度的设置 B.卫所制的腐化 C.唐朝的民族政策 D.三省六部制的形成 12.“盛哉,太宗之烈也!其除隋之乱,比迹汤、武;致治之美,庶几成、康。自古功德兼隆,由汉以来未之有也。”在此,欧阳修所称赞的是 A.文景之治 B.元嘉之治 C.贞观之治 D.开元盛世 13.《步辇图》描绘了吐蕃王松赞干布派大相禄东赞为使臣,向唐太宗请求通婚情景,其反映的实质问题是 A.唐朝通过和亲加强对边疆的管辖 B.唐朝对吐蕃赞普册封制度的正式确立 C.中原文化对周边少数民族具有向心力 D.唐蕃互遣使者维持双方友好关系 14.780年,唐德宗接受宰相杨炎的建议,实行两税法。其目的是 A.遏制土地兼并 B.强化均田制度 C.解决财政困难 D.放松人身控制 15.“为政之要,唯在得人”。中国古代历代王朝统治者都比较重视选拔人才,为专制王权服务。下列表述反映出唐宋时期选官制度的是 A.世卿世禄,嫡长子继承制 B.上品无寒门,下品无士族 C.朝为田舍郎,暮登天子堂 D.举贤良方正能直言极谏者 第II卷(非选择题,共55分) 16.阅读材料,完成下列要求。(22分) 材料一  战国末年,秦国从一个边陲小国异军突起:建立了大一统王朝,泰国的崛起是制度的胜利。《史记》记载:秦朝统一后,“除道,道九原,抵云阳,山堙谷,直通之”《史记》还记载:“使将军蒙恬发兵三十万人北击胡,河南地”,“发诸尝適亡人、赘婿、贾人略取陆梁地,为桂林、象郡、南十四县”。类似的记载还有很多。但秦朝仅经历“两帝一王”的短短14年就灭亡了。 ——摘编自陈忠海《从另一个角度看秦朝的统一与速亡》 材料二  公元前141年,汉武帝即位。他所面临的形势是“汉兴六十余载,海内艾安,府库充实,而四夷未宾,制度多阙”。他继承了“文景之治”的全部

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