内容正文:
Unit 3 Computers第四课时教学设计 本单元第四课时 Speaking & Writing 语篇研读 本节课是本单元的第四课时,是口语课和写作课。重点是训练学生能在语篇对话中用特别的重音来强调句中的重点单词,口头汇报问卷调查“同学在家使用电脑的情况”,以及回复订购办公用品的邮件。 【what】本节课的语篇涉及了两段对话和一个语篇。Talk time中的对话是Amy和Frank之间关于电脑与人类的关系,台式电脑与手提电脑的优劣。要求学生注意,重点单词需要根据说话者的意向,用特别的重音进行强调。Speak up部分是小组进行问卷调查“同学在家使用电脑的情况”,并口头汇报调查结果,进一步了解电脑在日常生活中的应用。Writing部分则通过邮件的形式,继续听力部分的话题“Mabel Wang订购办公用品”, 用语法部分形容词的比较级的知识,对两款显示器进行比较,完成电子产品的推荐。 【why】通过多语篇训练,学生能够根据语意掌握突出的单词要用特别的重音来强调;能够通过问卷调查,采访同学在家使用电脑的情况;能通过邮件的形式,用形容词的比较级对两款显示器进行比较,完成电子产品的推荐。 【how】Talk time 部分引导学生归纳在情境中,根据说话者的意向,哪些单词需要重点突出,能够用特别的重音进行强调。Speak up部分,让学生小组互相采访,用所学的目标语言进行问卷调查在家使用电脑的情况,然后口头汇报,进一步了解电脑在日常生活中的应用。Writing部分,先引导学生梳理邮件内容的逻辑结构和语言风格。再梳理出推荐产品的特点。接着梳理出推荐产品的优势。最后阐述推荐产品的优势所带来的好处。 学情分析 经历前面几单元的学习,对句子的重读和弱读已经有了一定的掌握,本节课语音部分,要求能在情境中,根据说话者的意向,用特别的重音对重点单词进行强调,这对学生的理解能力有很高要求。七年级上册Unit 7 School Clubs中对科技方面的话题,以及如何写电子邮件都有一定的掌握,这为本节课的写作部分打下了一定的语言基础。本单元已经学习了三个课时,学生对于电脑相关的话题比较熟悉了,同时也掌握了一些相关的语言表达,但是准确性和有效性还需要提升。另外,写作部分要求学生以办公用品公司销售员的身份向顾客写一封产品推荐邮件,这仍然属于实际生活中成年人的思维方式,需要在教学中进行正确引导。 教学目标 单元教学目标 课时教学目标 能够在情境中根据说话者的意向,判断需要特别强调的重点单词,掌握用特别重音对重点单词进行强调的朗读规则;能够根据问卷调查的相关话题,进行有效的询问和总结信息;能够掌握产品推荐的邮件写作方法,运用形容词的比较级对产品进行对比,发现产品的特点。 1. 语言能力:能够掌握在句中用特别重音对重点单词进行强调的朗读规则;能够用所学目标语言进行问卷调查,并口头汇报结果;巩固形容词比较级在实际生活中的运用。 2. 学习能力:能够在情境中根据说话者的意向,判断需要特别强调的重点单词;能够根据问卷调查的相关话题,进行有效的询问和总结信息;能够掌握产品推荐的邮件写作方法。 3. 思维品质:能够运用形容词的比较级对产品进行对比,发现产品的特点,并结合写作话题和生活实际,探究产品推荐的细节方法。 4.文化意识:敢于用英语表达自己的观点,具备独立思考的能力,做到得体有礼。 教学重难点 教学重点: 能够掌握在句中使用特别重音对重点单词进行强调的朗读规则;能够用所学目标语言进行问卷调查,并口头汇报结果;巩固形容词比较级在实际生活中的运用。 能够在情境中根据说话者的意向,判断需要特别强调的重点单词;能够根据问卷调查的相关话题,进行有效的询问和总结信息;能够掌握产品推荐的邮件写作方法。 教学难点: 能够运用形容词的比较级对产品进行对比,发现产品的特点,并结合写作话题和生活实际,探究产品推荐的细节方法。 敢于用英语表达自己的观点,具备独立思考的能力,做到得体有礼。 教学方法 英语教学活动观,情境式教学 教学工具 PPT课件,多功能白板,教案 教学流程图 小小乐队 Which group can perform the best? 公寓推荐:购买Flat 2的销售邮件 听录音,并跟读 小组活动:问卷调查“在家使用电脑的情况” 口头汇报问卷结果 第一部分 学习理解 第二部分 应用实践 话题导入 视频:重音单词表强调 第三部分 创新迁移 产品推荐邮件:电脑显示器的写作步骤 教学过程 教学目标 教学活动及互动方式(时间) 设计意图 效果评价 通过观看视频能够能够掌握在句中使用特别重音对重点单词进行强调的朗读规则。(学习理解) 听录音并跟读,归纳重读,弱读的规律,能够根据情境和对话中划线的重读单词,体会人物想要表达的重点信息。通过小小乐队的活动:Which group ca