《无衣》同步练习 2023-2024学年统编版高中语文选择性必修上册

部编版高中语文教科书选择性必修上册课后练�古诗词诵读单元�《无衣》 1．下列对《无衣》这首诗的赏析，不恰当的一项是（    ） A．第一章是全诗的总领。为了“同仇”这个目标，所以才能“同袍”“同泽”“同裳”。 B．第一、二章表达了同心协力、共同对敌的决心。反问句的使用，语气强烈，增强了诗句的艺术感染力。 C．第三章诗句式与前两节相同，但表达的感情与上文不同，主要强调了一同出发这一愿望。 D．全诗叙写了出征前战友相互勉励的情形，抒发了团结友爱、共御外侮的壮志豪情。 2．以下在生活中运用古代诗歌的情境表述不恰当的一项是（   ） A．一个小伙子以硬笔书法在笺纸上抄录了《诗经·静女》当作情人节回赠女友的礼物。 B．一位驻守边疆的战士抄录了《诗经·无衣》贴在宿舍墙上勉励自己与同伴坚守岗位。 C．一个同学以《永遇乐》“可堪回首”三句点评国人在日军碉堡遗迹前嬉笑炫耀的照片。 D．一个同学在班级元旦联欢互赠礼物的活动中抄录《涉江采芙蓉》一诗送给自己的同桌。 阅读下面的文字，完成各题。 当前，人们对中华优秀传统文化的热情不断升温，不仅是现代人对精神文化溯源寻根的渴求，更是全社会对古老中国智慧精髓创造性转化和创新性发展的成果展现。例如，热播的中央广播电视总台的大型音乐文化节目《经典咏流传》就为观众打开了一扇________的文学经典之门，通过现代化手段，在思想立意、文化内涵、节目形态等维度上既彰显出鲜明的时代特点、鲜活的时代内涵、鲜亮的时代色彩，也让古老文化重新焕发出蓬勃生机。人们在经典诗词的________下一边重温古代文化的创新魅力，（），为社会和谐、文化繁荣添油助力。 应当说，不仅经典文本的意义在于其内涵深厚、立意深远，更在于其优美的词语。《长歌行》里的惜时之意、《山高路远》中的乐观进取、《千字文》展现的人间百态、《乡愁》道出的家国_________、战歌《无衣》嘹亮唱响的军魂……优秀作品无一不是直抵人心，让荡气回肠的情感、波澜壮阔的胸怀、矢志不渝的信仰，一遍又一遍_________人们的灵魂，为现代人的生活、工作注入更加充沛充实的文化元气。 3．依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（   ） A．气象万千    带领    眷恋    荡涤 B．千姿百态    带领    眷恋    激荡 C．气象万千    引领    眷念    荡涤 D．千姿百态    引领    眷念    激荡 4．下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一句是（   ） A．使道德理念得以重塑，使思想得以潜移默化地开阔 B．一边重塑道德理念，潜移默化地开阔思想 C．潜移默化地开阔思想，又可以重塑道德理念 D．一边潜移默化地开阔思想，重塑道德理念 5．文中画线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（   ） A．经典文本的意义不仅在于其优美的词语，更在于其内涵深厚、立意深远。 B．不仅经典文本的意义在于其优美的词语，更在于其内涵深厚、立意深远。 C．经典文本的意义不仅在于其内涵深厚、立意深远，更在于其优美的词语。 D．不仅经典文本的意义在于其内涵深厚、立意深远，更在于其优美的词语。 6．无衣 （1）《无衣》中，描写将士们团结友爱、同穿衬衫的句子：“ ？ 。” （2）《无衣》中，描写将士们团结友爱、同穿下衣的句子：“ ？ 。” （3）《无衣》中，描写将士们修理矛戟、准备行动的句子：“ ， ！” （4）《无衣》中，描写将士们团结友爱、同穿战袍的句子：“ ？ 。” 阅读下面这首诗，完成下面小题。 无衣 岂曰无衣？与子同袍。王于兴师，修我戈矛，与子同仇。 岂曰无衣？与子同泽。王于兴师，修我矛戟，与子偕作。 岂曰无衣？与子同裳。王于兴师，修我甲兵，与子偕行。 7．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．全诗采用了《诗经》常见的重章叠句的结构形式，各章基本上相同，只换了几个字。但又不是单纯重复，而是递进式的复沓。 B．每章首句都提问：“岂曰无衣？”然后分别以“同袍”“同泽”“同裳”回答，表达了士卒之间患难与共、互助友爱的情意。 C．重章叠句既突出了音韵和谐之美，又起到了加强情感抒发的作用。 D．全诗语言华美，委婉含蓄；四字一句，铿锵有力。读之如见其人，如闻其声。 8．孔子对《诗经》有着很高的评价：“《诗》可以兴，可以观，可以群，可以怨。”由此可见，《诗经》中的作品具有重要的艺术和社会价值。你认为《无衣》一诗体现出以上孔子所说的哪种社会价值？请结合全诗内容简要分析。 【注】兴，指激发人的感情；观，指观察政治的得失、风俗的盛衰；群，指提高人际交往能力；怨，指讽刺时政。 阅读下面这首古诗，完成下面小题。 君子于役 《诗经·王风》 君子于役，不知其