2022-2023学年人教版物理八年级下学期期末复习 四 实验与探究

2023-10-26
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资源信息

学段 初中
学科 物理
教材版本 初中物理人教版(2012)八年级下册
年级 八年级
章节 综合复习与测试
类型 题集-专项训练
知识点 -
使用场景 同步教学-期末
学年 2023-2024
地区(省份) 山东省
地区(市) 青岛市
地区(区县) -
文件格式 DOCX
文件大小 1.03 MB
发布时间 2023-10-26
更新时间 2023-10-26
作者 匿名
品牌系列 -
审核时间 2023-10-26
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来源 学科网

内容正文:

专练四 实验与探究 1.在“探究重力的大小跟质量的关系”的实验中,实验小组的同学们测量了相关数据并记录在如表中: 次数 1 2 3 4 5 6 质量m/g 40 100 160 200 240 300 重力 G/N 0.4 1.4 2.0 2.3 3.0 (1)测量前,要检查弹簧测力计的指针是否指在 上. (2)第3次测量的弹簧测力计指针指示位置如图甲所示,表中空缺的实验数据 “▲”是 . N.. (3)根据表中的数据得到如图乙所示的对应点,请画出物体受到重力的大小跟质量关系的图象. (4)由图象可知,物体所受的重力跟它的质量 . 2.在探究“阻力对物体运动的影响”时,让小车从斜面相同高度由静止滑下,在三个不同的水平面上运动情况如图所示. (1)实验中让小车从相同高度滑下,是为了使小车在水平面上开始运动时的速度大小 ,本实验中的“阻力”主要是指小车受到的 . (2)分析图中运动情况可知:小车受到阻力越小,小车运动的路程 . (3)在不增加任何器材的情况下,若要探究“速度对动能大小的影响”,可将小车从斜面的 高度由静止滑下,比较小车在 (选填“相同”或“不同”)水平面上滑行的距离即可. 3.在探究“二力平衡条件”的实验中,实验装置如图所示. (1)实验时,向左盘和右盘同时放入等重的砝码,这时木块保持静止;说明一对平衡力是 的;但小明在实验时发现,若向左盘和右盘同时放入不等重的砝码时木块仍然保持静止状态,则产生这一现象的原因是 ; (2)现保持F₁与F₂相等,将木块换成小车,然后扭转一个角度,松手后,小车将 ,设计这一步骤的目的是为了验证二力平衡时的两个力一定 . . (3)如果将木块换成弹簧测力计,左右两盘各放入重 5N的砝码,则弹簧测力计的示数为 . 4.如图是探究“滑动摩擦力的大小与什么因素有关”的实验. (1)实验过程中,用弹簧测力计拉动木块A,使它沿水平方向做 运动,可得出木块A与接触面之间的滑动摩擦力大小;在图甲中,若拉力变为1.8N,则木块A所受的滑动摩擦力为 N; (2)比较甲、乙两次实验,可知滑动摩擦力的大小与接触面的 有关; (3)比较乙、丙两次实验,可知滑动摩擦力的大小与 有关. 5.在“探究压力作用效果与哪些因素有关”的实验中,小强利用了多个完全相同的木块和海绵进行了如图所示的实验, (1)实验中通过观察海绵的来比较压力作用效果. (2)对比甲、乙两图可以得出:当 一定时,受力面积越小,压力作用效果越明显. (3)由甲、丙两图可以探究压力作用效果与 的关系. (4)对比甲、丁两图,小强认为压力作用效果与压力大小无关,你认为他的观点 (选填“正确”或“错误”);理由是 . 6.在“探究影响液体内部压强因素”活动中: (1)如图甲,使用前用手指按压强计的橡皮膜,是为了检查实验装置的 .实验过程中通过U形管两侧液面的 来比较液体内部压强的大小. (2) 比较图乙中的 A、B、C,可得出结论:同种液体, 同一深度, . (3)在实验过程中发现,在同种液体的同深度处,使用不同的压强计时,U形管两侧液面的高度差不完全相同.小明猜想可能是实验时U形管没有 放置;小强则认为可能是U形管中初始液面没有在中间0刻度线.这种说法是 (填“正确”或“错误” )的;小华认为可能与金属盒的橡皮膜安装时松紧有关. 小华将砝码放在水平放置的金属盒橡皮膜上,改变橡皮膜的松紧程度,发现橡皮膜较紧时,U型管两侧液面的高度差较 .你认为 U型管两侧液面的高度差还与橡皮膜的 有关. 7.在探究“浮力的大小跟哪些因素有关”的实验中,小月做了如图所示实验. (1)分析 (填实验序号)两次实验数据,可知浮力大小与物体浸没在液体中的深度无关; (2)分析③⑤两次实验,可知浸在液体中的物体受到浮力的大小与 有关; (3)若先完成实验②,再完成实验①,则测得的浮力将 (选填“偏大”或“偏小”); (4)根据图中实验数据计算出物体的密度为 kg/m³. 8.探究阿基米德原理 (1) 用弹簧测力计测出小桶受到的重力 G₀、铁块重力 G (2)在烧杯中放入一定量的水,将烧杯的一边垫高使水刚

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2022-2023学年人教版物理八年级下学期期末复习  四 实验与探究
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