2022-2023学年人教版八年级物理下学期期中复习2：实验专题

期中复习2 实验专题 1. 探究重力的大小跟质量的关系 在探究“重力的大小跟什么因素有关系”的实验中，按照图甲所示，把钩码逐个挂在弹簧测力计上，分别测出它们受到的重力，并记录在下面的表格中 质量m/g 100 200 300 500 重力 G/N 1 2 3 4 5 (１)把表格中的空格填写完整； (２)图甲中弹簧测力计的示数为 N； (3)根据表格中的实验数据，在图乙中画出重力与质量的关系图象； (4)由此可知物体所受的重力跟质量成 . (5)你认为用同样的器材，在太空站 (选填“能”或“不能”)完成该探究. 2. 探究阻力对物体运动的影响 如图，在探究“阻力对物体运动的影响”实验中，让小车以相同速度分别滑上三种“路面”，记下小车停下的位置，测出小车在水平“路面”上运动的路程，并记人下表.实验序号 路面材料 小车运动的路程(cm) 1 棉布 40 2 木板 70 3 玻璃 110 (1)要想让小车以相同速度滑上“路面”，需控制小车从斜面上 由静止滑下； (２)通过比较 ，可以判断出小车在木板上受到的阻力 (选填“大于”“小于”或“等于”)在棉布上受到的阻力； (３)平面越光滑，小车运动的距离越 (选填“远”或“近”)小车受到的摩擦阻力 (选填“越大”或“越小”)速度减小的 (快或慢)，根据实验结果推理可得：若接触面完全光滑，且轨道足够长，小车将一直 .运动.可见，力不是使物体运动的原因，力是 物体运动状态的原因. (４)画出小车从斜面上下滑到棉布表面过程中的受力情况. 3.探究二力平衡的条件 小明利用如图所示器材“探究二力平衡的条件”. (1)轻质卡片上的两根线跨放在支架的滑轮上，并在两个线端分别挂上钩码，使作用在卡片上的两个拉力方向相反，且在同一直线上． 实验中通过改变钩码的 来探究二力的大小关系. (2)实验时用手把卡片转过一个角度，然后再松手观察小卡片的状态，来探究二力是否在 . (3)在卡片平衡时，用剪刀将卡片从中间剪开，并观察随之发生的现象. 由此可以得到二力平衡的又一个条件是两个力必须作用在 . (4)该实验选用较轻卡片的目的是 . (5)在探究同一问题时，小明将木块放在水平桌面上，设计了如图所示的实验，同学们认为小贤的实验优于小明的.其主要原因是 . A. 小卡片容易扭转 B.减少了摩擦力对实验结果的影响 C. 容易让小卡片在水平方向上保持平衡 4. 探究影响滑动摩擦力大小的因素 在学习摩擦力时，小强猜想影响滑动摩擦力大小的因索可能有：①接触面所受的压力；②接触面的粗糙程度.他通过如图所示的实验进行探究，并记录实验数据. 实验次数 接触面 压力 弹簧测力计的读数 甲 木板面 4N 0.6N 乙 木板面 6N 0.9N 丙 毛巾面 6N 3N (１)在以上实验中，用弹簧测力计水平拉动木块，使其做 运动，根据 知识可知滑动摩擦力大小 拉力大小. 在甲图实验中，滑动摩擦力为 N；若拉力增大到2N，木块做加速运动，滑动摩擦力为 N. (2)比较甲、乙两次实验得出结论：在接触面粗糙程度一定时，压力越大，摩擦力越 . (3)比较乙、丙两次实验得出结论：在压力大小一定时，接触面越 ，摩擦力越大. (4)如图丁所示，小强还利用以上实验器材来研究木块所受到的滑动摩擦力. 他水平拉动木板向右加速运动的过程中，木块相对地面保持静止，木块受到木板的摩擦力大小 (填“大于”“等于”或“小于”)弹簧测力计的读数，方向是 . 5. 探究压力的作用效果的影响因素 某同学(利用小桌、砝码、泡沫塑料)在探究“压力的作用效果跟什么因素有关”时，实验过程如图所示，请仔细观察并回答下列问题： (1)该实验是通过 来显示压力的作用效果； (2)由甲、乙两图所示实验现象可得出：受力面积一定时， 越大，压力作用效果越 ； (3)由 两图所示实验现象可得出：压力一定时，受力面积越大，压力作用效果越 . (4)该同学在实验时将图乙中的小桌和砝码又放到--块木板上，如图丁所示，则在乙、丁两种情况中小桌产生的压强Pz Pr(填“大于”、“小于”或“等于”). 6. 探究液体内部压强的特点 同学们利用压强计等装置“探究液体内部压强的规律”，进行了如下操作： (1