如何做合格的班主任 课件

1 我和你，心连心，共有一个梦。 为孩子，为教育，相聚在北京。 2 国家级班主任远程案例式培训教程之六 班主任的八大修炼(暂定名） ----做一个专业的班主任 天津市中小学班主任研究会 张万祥 2 3 《做一个专业的班主任》结构提纲 专题序号 专题名称 教育主题名称 案例名称 41 沟通能力 先改变学生，还是先改变自己？ 黛玉进了“花果山” 42 读书习惯 如何才能真正优秀？ “购物发票”变身为“购书发票” 43 写作能力 如何对待专业写作？ 想说爱你不容易 44 总结反思 如何把先进的东西内化？ 为什么我总走回头路 45 职业道德 如何坚持公平公正？ 撕心裂肺的伤痛 46 实践智慧 如何面对传统榜样与现代偶像的冲突？ 学生走进崇拜误区了吗 47 应对挑战 如何面对嫉妒与挫折？ 在打击降临时 48 网络技能 怎样在学习中自我调控？ 网上学习怎会这样难 3 4 班主任关注的是一个个鲜活的生命，是青少年的心灵，是宇宙万物最神圣、最神秘、最具活力的对象。班主任的劳动可以成就学生，“使自卑的心灵自信起来，使懦弱的体魄强壮起来，使狭隘的心胸开阔起来，使迷茫的眼睛明亮起来，他让愚昧走向智慧，让弱小走向强大”……培养青少年求真向善趋美的心灵，引导青少年的生命健康茁壮地成长，这既是班主任的责任，更是班主任的幸福。 4 5 用自己的知识丰富学生的知识， 用自己的智慧启迪学生的智慧， 用自己的情感激发学生的情感， 用自己的意志调节学生的意志， 用自己的个性影响学生的个性， 用自己的心灵呼应学生的心灵， 用自己的灵魂塑造学生的灵魂， 用自己的人格锻造学生的人格， 用自己的高尚思想品德熏陶感染学生的思想品德…… 5 6 由于班主任所面对的教育对象千差万别，所面临的教育情境千姿百态、所面向的教育内容千变万化，因而班主任是特殊形式的艺术家。他必根据具体的教育对象、教育情境和教育内容因人而宜、因地而宜、因时而宜，创造出适宜的教育方法。班主任在教育中没有现成的模式可以套用，没有一成不变的方法可以照搬，它需要每一位班主任用自己的聪明才智去工作。 6 7 做一个专业的班主任是一个目标， 是一种追求，是一种激励， 是一种实践，是一个方向。 8 班主任应该有三方面的专业素质，也就是班主任专业化的内容： 第一个是班主任的专业道德，第二个是班主任的专业知识，第三个是班主任的专业能力。在这三个方面的内容中，班主任的专业道德是核心；班主任的专业知识是基础；班主任的专业能力是目标。 8 9 如何面对传统榜样与现代偶像的冲突？ 【案例故事】学生走进了崇拜误区 1、增强对班主任工作艺术的认识。 2、强化和淡化的辩证统一是做一个讲求工作艺术的班主任的理论支撑。 3、艺术地为青少年的生命航船导航。 4、在班主任工作中的方方面面都要借助艺术的力量。 9 10 第一点，当你获奖的时候要给自己做心理辅导，而且一定要有一颗平常心。 第二点，一定要用实力去证明自己，“路遥知马力，日久见人心”。提高自己，就是最好的措施。 一定要提高自己的自身能力，业务能力，修养等等。还要提高自己的思想境界。 第三点，要用爱心、热心，去温暖你周围的人，多做一些雪中送炭的事，少来一些锦上添花的事。 10 11 我们应当改变自己，改变和调整自己的人生观和价值观，以积极的心态来面对人生当中或者我们事业发展过程当中可能出现的各种各样的挑战和打击。 树立积极和健康的人生观和价值观。 －－延建林 11 12 汪老师产生不良心态的根源是压力。从表面上看是外部压力，实际上真正压力来源于自己。 所有的先进教师可能都是在议论中前进的，行高于众，众必非之，在这一点上要有一个清醒的认识。 压力在前进道路上是必然遇到的，它也是我们成长的一个代价，是我们前进的一个资本。战胜压力是一种成熟的表现。