比较同分母分数的大小（课件）人教版三年级上册数学

第4课时 人教版小学数学三年级上册 【教学目标】 1.经历探究比较分子是1的分数的大小，掌握方法，并能正确进行比较。 2.通过操作、观察、比较等活动，培养动手操作能力和自主获取知识的能力。 重点：会比较同分母分数的大小。 难点：掌握同分母分数大小比较的方法。 复习导入 比一比。 1 3 1 5 ＞ 1 8 1 3 ＜ 1 10 1 6 ＜ 探究新知 涂一涂，比一比。 2 5 3 5 探究新知 涂一涂，比一比。 2 5 3 5 方法一:比较大小 同样大的两个长方形,都平均分成了5份。 表示2个 ,左边的长 方形应涂2份; 表示 3个,右边的长方形应 涂3份。因为2份比3 份小，所以 < 2 5 1 5 3 5 2 5 3 5 方法二: 根据分数的意义进行比较 里面有2个 , 里面有3个 ,因为2个 小于3个 2 5 1 5 3 5 1 5 1 5 1 5 核心素养 借助直观图比较两个同分母 分数的大小的过程体现了几何直的核心素养。 6 6 5 6 6 6 是（ ）个 ，左边的圆应涂6份,是一个整圆; 1 6 6 5 6 是（ ）个 ，右边的圆应涂5份。因为6份大于5份 1 6 ＞ 方法一:借助直观图比较 方法二:根据分数的意义进行比较 里面有6个 , 里面有5个 因为6个 大 于5个 所以 > . 6 6 1 6 5 6 1 6 1 6 1 6 6 6 5 6 分子和分母相同的分数表示平均分成的份数与取的份数同样多,所以它们都等于1 找出每组分数的特点 每分数的分母相同，分子不同，同分母表示平均分成的份数相同,也就是每份一样多,此时取的份数越多,这个分数就越大。 知识提炼 两个同分母的分数,分子大的分数就大,分子小的分数就小。 同分母分数的大小比较方法： 分子大的分数就大。 同学们，下课！ $$