专题05 安徽省-三年（2021-2023）中考作文试题解读与佳作展评

专题05 安徽省 2023年 安徽省中考作文试题解读与佳作展评 中考真题 请阅读下面的文字，按要求作文。 入学时，老师一声“同学，你好！”的问候；百米冲刺时，同学们“加油！加油！”的呐喊；餐桌上，饭菜喷香可口；台灯下，纸笔沙沙作响；枝头上，嫩绿的新芽；田野里，金黄的麦浪……这些平常真实的点点滴滴，也许我们不曾深思，其实往往蕴藏着生活的美好，让我们的心灵得到滋润，让我们获得前行的力量。 上面的材料引发了你怎样的联想、感触与思考？请联系你初中阶段的学习和生活经历，自拟题目，写一篇记叙文，分享你的体验和发现。 要求：（1）文中不要透露你个人的身份信息；（2）请不要照搬别人的文章；（3）不少于600字。 试题解读 纵览过去多年的安徽中考作文题，可以看到，2023安徽中考语文卷作文命题保持了一贯的稳健风格——不设偏题怪题，没有审题障碍，适合所有学生，便于不同层次水平学生发挥各自原有水平，写出不同层次的文章。这是一道面向全体，有着很好区分度的作文命题。 这是一道材料型话题作文，材料内容比较多，写作范围比较广。内容上，依然是联系生活经历谈感悟，材料中，“往往蕴藏着生活的美好”是中心，表明所选题材应当是美好之人、美好之事、美好之景、美好之境。窗外的几声鸟叫，定会扫除你心头的烦恼；路边盛开的一朵小花，定会给你疲乏的心注入新的活力；老师一个充满信任的眼神，定会使你受到极大的鼓舞……纤细温柔的母爱，深沉无言的父爱，润物无声的师爱，纯洁朴实的友谊，远在天边的牵挂，近在咫尺的问候……那困境中的相互支援，那成长中的披荆斩棘，那学习时的坚持不懈，那努力后的满满收获……近到菁菁校园，远到名山胜地，小到风景一隅，只要你足够细心，生活中处处写着“美好”二字。这些“平常真实的点点滴滴”，是“让我们的心灵得到滋润，让我们获得前行的力量”的美好事物，皆可人文。 文体上，依然要求是记叙文，符合初中生现实生活和认知习惯。 总而言之，这几年安徽省的中考作文题整体变化不大，充分体现了中考命题的连续性和稳定性。 此次中考作文题也有细节上的变化，比如在开放的前提下，通过细致的引导语给考生指引思考方向，让每一个孩子都有料可选，有话可说，有事可写，有情可抒。但也正因如此，对于考生来说，想要在众多作文中脱颖而出，一鸣惊人，就需要下一番功夫了。 写作指导 写好这篇作文要做到以下三点： （1）读懂材料含义。这个作文材料是什么意思，估计大家一看就一目了然了。事实上并不是这么简单。材料中列举了很多“现象”，这些现象都是平凡普通的生活场景。这其实就是告诉你，要从平凡生活中选材。材料中的“……”要特别注意。它启示我们，除了前文列举的这些，还有哪些？可以说，这个省略号省略了无限丰富的内容。我们只有看到这一点，才能放开思路，找到自我生活中那些平凡而又不同一般的素材，写出精彩的文章。 （2）发现平凡之美。本题是一篇给材料作文。作文材料中已经明确了，“平常真实的点点滴滴，也许我们不曾深思，其实往往蕴藏着生活的美好，让我们的心灵得到滋润，让我们获得前行的力量。” 这就是作文的主题。必须发现平凡生活之美，窗外的几声鸟叫，定会扫除你心头的烦恼；路边盛开的一朵小花，定会给你疲乏的心注入新的活力；老师一个充满信任的眼神，定会使你受到极大的鼓舞……纤细温柔的母爱，深沉无言的父爱，润物无声的师爱，纯洁朴实的友谊，远在天边的牵挂，近在咫尺的问候……那困境中的相互支援，那成长中的披荆斩棘，那学习时的坚持不懈，那努力后的满满收获……近到菁菁校园，远到名山胜地，小到风景一隅，只要你足够细心，生活中处处写着“美好”二字。这些“平常真实的点点滴滴”，是“让我们的心灵得到滋润，让我们获得前行的力量”的美好事物，皆可人文。从而“让我们的心灵得到滋润，让我们获得前行的力量。” 这就限定了我们的作文要写平凡生活，要从平凡生活中发现美，获得感悟和力量。这说起来简单，做起来其实很不容易，因为不仅考查文字表达能力，更考查你对生活的感悟能力。 （3）写成记叙文章。这是作文题目中明确要求的，只能写成记叙文。可能会有个别同学，平时习惯了“文体不限”，一不留神写成了议论文，或者文体不明确，让阅卷老师看不出是什么文体。这样就很麻烦。如果考场上，写了一半，发现自己写的不是记叙文，也很令人抓狂。 所以，认真审题，认真打腹稿，确定写哪些事，然后再下笔，这一点非常重要。 思路梳理 思路一： 从学校生活的角度寻找“美好”。美丽的校园，是我们学习、成长的地方。校园生活的点点滴滴，如同一个个音符，串联起我们少年时的美好乐章。美好的校园环境能够润化人的心灵，给我们留下一段段美好的回忆。学校生活中的“美好”有很多：一句真诚的鼓励，一次精彩的运动会，一幕师生互动的温馨场景……这些都能引发你情感的波动，成为你内心深处珍藏的美好。 思路二： 从传统文化的角度寻