内容正文:
第11章 数的开方
11.2 实数
课题1 实数的有关概念
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学习目标
1.理解无理数和实数的概念,能对实数按要求进行分类;
2.知道实数与数轴上的点具有一一对应的关系,能根据实数在数轴上的位置比较大小.
【学习重点】
理解无理数和实数的概念,正确判断有理数与无理数.
【学习难点】
探索实数与数轴上的点具有一一对应的关系,初步体会“数形结合”的数学思想.
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情景导入
1.回顾什么叫有理数?有理数如何分类?在平常学习的过程中,是否存在有理数以外的数?比如π是什么数呢?
2.在前几节学习的过程中,我们遇到 等是什么数呢?
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自学互研
知识模块一 无理数、实数的概念与实数的分类
阅读教材P8~P10,完成下面的内容:
1.有理数包括整数和分数,如果将下列分数写成小数的形式,你有什么发现?
任何一个有理数都可以写成________或____________;反过来,任何一个有限小数或无限循环小数都是______.
归纳:
有限小数
无限循环小数
有理数
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4
2.思考并回答下列问题:
(1)你可以用什么方法求 ?
答:看书或查《数学用表》.
(2)你能利用平方关系验算得到的结果吗?得到的结果平方后会等于2吗?为什么?
答:验证的结果不是2,而是接近2,说明结果只是 的近似值.
(3)如果用计算器计算 ,结果将是多少?
答:1.41421356.
(4)是否有一个有理数的平方等于2?如果 不是有理数,那么它是一个怎么样的数呢?
答:没有,是无理数.
无限不循环小数叫做______,______和______统称实数.
归纳:
无理数
有理数
无理数
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判断下列数哪些是有理数?哪些是无理数?
范例
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知识模块二 实数与数轴上的点
我们知道,每个有理数都可以用数轴上的点来表示,那么无理数是否也可以用数轴上的点表示出来呢?你能在数轴上找到表示无理数的点吗?
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你能在数轴上表示出 吗?
请同学们准备两个边长为1的正方形纸片,分别沿它的对角线剪开,得到四个什么三角形?
等腰直角三角形.
如果把四个等腰直角三角形拼成一个大的正方形,其面积是多少?其边长是多少?
答:面积为2,边长为 .
这就是说,边长为1的正方形对角线长是 ,在数轴上画法如右图.
范例
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无理数π可以用数轴上的点来表示吗?
如图,直径为1个单位长度的圆从原点沿数轴向右滚动一周,圆上一点从原点到达O′点的坐标是多少?
解:O′的坐标为π.
仿例
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每一个实数都可以用数轴上的一个点来表示,反过来,数轴上的每一个点都表示一个实数,即实数和数轴上的点是__________的.
归纳:
一一对应
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在实数范围内,相反数、倒数、绝对值的意义和有理数范围内的相反数、倒数、绝对值的意义完全一样。
(1)a是一个实数,它的相反数为____,绝对值为____;
(2)如果a ≠ 0,那么它的倒数为_____.
随堂练习
-a
|a|
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它本身
0
它的相反数
7
填空
2、 的相反数是 ,绝对值是____ .
3、绝对值等于 的数是 , 的平方是 __ .
1、正实数的绝对值是 ,0的绝对值是 ,负实数的绝对值是 .
4、一个数的绝对值是 ,则这个数是_____.
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课堂小结
有理数
无理数
整数
分数
无限不循环小数
有限小数或无限循环小数
实数
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正实数
0
负实数
正有理数
正无理数
负有理数
负无理数
实数
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