第五课 寻觅社会的真谛【复习课件】-2024年高考政治一轮高效复习考点一遍过【课件+学案+训练】（统编版必修4）

【统编版必修四】 ——2024届高考一轮政治—— 第五课 寻觅社会的真谛 一轮复习课件 必修四《哲学与文化》 【课前自主复习】 复习导学问题清单： 1.社会存在与社会意识的相关内容： ⑴社会存在与社会意识的概念？(2)历史观的基本问题是？(3)划分历史唯物主义和历史唯心主义的唯一标准？(4)社会存在与社会意识的辩证关系原理VS区别物质与意识的辩证关系和社会存在与社会意识辩证的关系 2.人类社会发展的基本矛盾与普遍规律的相关内容：⑴生产方式的包含？(2)生产力与生产关系的含义？(3)生产力与生产关系的辩证关系？(4)经济基础与上层建筑的含义?(5)经济基础与上层建筑的辩证关系？ 3.人类社会发展的总趋势和实现途径的相关内容：⑴社会发展的总趋势和过程？(2)社会发展的实现途径？（社会基本矛盾是如何推动社会历史发展的？）(3)如何理解我国的社会主义改革? 4.人民群众的相关知识：(1)人民群众的含义？(2)人民群众是历史的创造者的原理与方法论是什么？ 5.群众观点与群众路线的相关知识：(1)群众观点与群众路线的含义？(2)群众观点与群众路线的内容与地位是什么？(3)坚持群众观点与群众路线有什么重要意义？ 2 【哲学脉络】 哲学 马克思 主义哲学 辩证唯 物主义 历史唯 物主义 辩证唯物论 唯物辩证法 辩证唯物主义 认识论 社会历史观 人生价值观 一般到个别 整体与部分 第二课 探究世界的本质 第四课 探索认识的奥秘 第五课 寻觅社会的真谛 第六课 实现人生的价值 第三课 把握世界的规律 第一单元 探索世界 与把握规律 第二单元 认识社会 与价值选择 第 一 课 3 【高考评价体系 课标要求】 课标要求 核心素养 考情预测 政治认同：立足于社会发展，从哲学角度对我国改革的要求、措施进行系统化理解，以增强对中国特色社会主义的认可和赞同；自觉坚持用群众观点和群众路线看待和处理问题 科学精神：通过对社会存在与社会意识辩证关系的学习，用历史唯物主义原理看待社会现象、分析和解决社会问题；对社会历史发展的总趋势有正确的认识。 领悟社会存在决定社会意识； 认同人民的利益为最高价值标准，树立为人民服务的思想。从社会生产特别是生产和生产关系的矛盾运动来解释世界，认识社会发展规律。 本专题为高考考查的重点专题 （1）从命题内容上看，社会存在与社会意识的辩证关系、社会历史发展的规律、改革、社会历史主体等知识是考查的重点 （2）从考查形式上看，选择题和非选择题均有出现，试题的综合性较强 （3）在复习备考中，应重点关注建党精神、国家改革、脱贫攻坚、依法治国等方面的社会热点话题。 4 【考情分析 有的放矢】 试题分布 考情统计 社会历史观 社会存在与社会意识 ①社会存在决定社会意识 ②社会意识的相对独立性 21全国乙40（1）,21湖南12,21河北15 , 21浙江6月39,20课标Ⅰ23, 20课标Ⅱ23 ,17课标Ⅲ21 , 17课标23 9年6次 生产力和生产关系 ①物质资料的生产方式是人类社会存在和发展的基础 ②生产力与生产关系的相互作用及其矛盾运动 21河北15 , 18课标Ⅰ40, 17课标Ⅲ20 , 16课标Ⅰ22 9年4次 主观题1次 经济基础与上层建 经济基础与上层建筑的相互作用及其矛盾运动 15课标Ⅰ16 9年1次 社会历史发展趋势 ①社会发展的实现方式 ②社会主义社会的基本矛盾的特点 21湖南19 9年1次 人民群众是历史的创造者 ①人民群众的概念 ②人民群众创造历史的作用 ③群众观点和群众路线 19课标Ⅱ40(1),19课标Ⅲ40(1),17课标Ⅰ40 ,16课标Ⅲ22 ,15课标Ⅱ19,13课标Ⅰ22 9年6次 主观题3次 5 【体系构建 思维导图】 寻觅社会的真谛 社会历史的本质 社会历史的发展 社会历史的主体 社会历史观 社会存在和社会意识的辩证关系P60-61 社会生活在本质上是实践的 劳动是社会历史的起点 全部社会生活在本质上是实践的 社会历史发展的总趋势 社会历史发展的规律 社会历史发展的总趋势和方法P64 物质生活资料的生产活动 生产力和生产关系的辩证关系P62 经济基础和上层建筑的辩证关系P63 改革P64 群众观点和群众路线【方法论】P68 人民群众是历史的创造者【世界观】P65-67 6 【考点精讲】考点1：社会历史的本质 1、劳动是社会历史的起点（劳动对社会和人的产生和发展的作用）P58 ①劳动是社会历史的起点。 ②劳动创造了人,劳动推动了人类社会的产生和发展。 ③劳动发展史是理解所有社会历史奥秘的“钥匙”。 7 【考点精讲】考点1：社会历史的本质 2.全部社会生活在本质上是实践的P58 ①人类历史是由人的社会实践活动构成的历史，研究人类历史的规