第五课 寻觅社会的真谛同步练习-2023-2024学年高中政治统编版必修四哲学与文化

第五课寻觅社会的真谛 1．用精当诗句传达“中国经验”,借巧妙古语阐释“中国思想”是国家主席习近平的文章、讲话的鲜明特色。这些精炼的古典名句、俗语,不仅生动传神地道出了中国人的治国理政智慧、国际交往理念,还向世界彰显了文化自信,例如,在谈到关于如何创作优秀文艺作品时,习近平主席引用了清代赵翼《论诗》中的:“诗文随世运,无日不趋新”。从唯物史观的角度看,这句诗体现了（    ） ①社会存在是社会意识内容的客观来源 ②社会意识的发展归根到底由社会存在的发展所决定 ③文艺作品要随社会发展而变化,与时俱进 ④文艺作品要反映时代变化,不断创新 A．①③ B．②④ C．①② D．③④ 2．10月29日，中国共产党第十九届中央委员会第五次全体会议审议通过了《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十四个五年规划和二〇三五年远景目标的建议》，其中提出的目标之一是：产权制度改革和要素市场化配置改革取得重大进展。这一规划引起了社会各界的广泛关注，其根本原因在于（    ） A．政治制度的改革必须以适应未来经济的发展为根本目的 B．生产关系的选择，归根到底是由生产力发展水平决定的 C．生产关系能够调动人们劳动积极性，促进生产力的发展 D．改革是社会主义事业向前发展的根本动力 3．随着我国社会主义市场经济的不断发展和完善，我国的各种所有制经济都呈现良好的发展态势。我国基本经济制度的确立，最根本的决定因素是 A．我国的社会主义国家性质 B．我国社会主义发展阶段的国情 C．生产力发展一定要适应生产关系的客观规律 D．生产关系一定要适应生产力发展的客观规律 4．十四届全国人大一次会议审议通过了国务院机构改革方案。这次改革有利于转变政府职能，加快建设法治政府，为全面建设社会主义现代化国家、全面推进中华民族伟大复兴提供有力保障。这体现了（   ） ①生产关系要适合生产力的状况，生产关系的调整推动社会生产力的发展 ②适应新的要求，对上层建筑进行改革，有利于推动经济发展和社会进步 ③国务院机构改革是实现社会主义现代化、实现中华民族伟大复兴的必由之路 ④国务院机构改革有利于全面提升国家治理体系和治理能力现代化水平 A．①② B．①④ C．②③ D．②④ 5．恩格斯从人类祖先生存需要而形成的活动方式、生存方式的变化中讨论人的起源，强调了生存需要和环境变化之间的相互作用，既不是用精神、神，也不是用纯生物学的原则来解释人的起源。他认为，人类生活的第一个基本条件是（   ） A．生存 B．环境 C．劳动 D．需要 6．人口专家指出，只要生育率持续维持在更替水平以下，人口数量就会出现持续性负增长。我国已在低生育率状态下持续运行近30年之久，人口正增长惯性即将消耗殆尽，人口规模负增长在“十四五”期间到来成为大势所趋。由此可见（   ） ①意识的自觉选择性是认识人口发展趋势的前提条件 ②社会意识具有相对独立性，可以预见人口发展趋势 ③先进的社会意识能够对社会发展起积极的推动作用 ④社会生活是意识的源泉，人口预测来源于社会现实 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 7．“只有回看走过的路、比较别人的路、远跳前行的路,弄清楚我们从哪儿来、往哪儿去,很多问题才能看得深、把的准。”这是理解习近平新时代中国特色社会主义经济思想的一把钥匙这把钥匙揭示了 ①走中国特色经济发展道路需要科学理论指导 ②深化经济改革是推动中国社会发展的直接动力 ③经济建设道路选择要体现社会发展历史性特征 ④社会基本矛盾运动是推动中国经济发展的根本动力 A．①② B．①③ C．②③ D．③④ 2020年3月20日，中共中央、国务院印发《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》(以下简称《意见》),完成下面小题。 8．《意见》提出，通过劳动教育，使学生牢固树立劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的观念，体会劳动创造美好生活，体会劳动不分贵贱，热爱劳动，尊重普通劳动者，培养勤俭、奋斗、创新、奉献的劳动精神。之所以在学生中进行劳动教育，弘扬劳动精神，是因为（   ） ①劳动教育源于伟大的劳动精神，是人类特有的物质性活动 ②劳动教育具有综合育人价值，是促进学生成长的必要手段 ③劳动精神能够丰富人的精神世界，增强人的精神力量 ④劳动精神鼓舞生产实践，是人类社会存在和发展的基础 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 9．《意见》强调，把劳动教育纳入人才培养全过程，贯通大中小学各学段，贯穿家庭学校、社会各方面，积极探索具有中国特色的劳动教育模式，促进学生形成正确的世界观、人生观、价值观。为此应该（   ） ①把握育人导向，把引导学生树立正确劳动观作为劳动教育的归宿 ②抓住关键环节，将生产劳动设置为各级各类学校的核心课程内容 ③体现时代特征，适应现代科技发展要求提高学生创造性劳动能力 ④尊重教育规律，根据学生年龄特点开