第八课 探问生命-2023-2024学年道德与法治七年级上册详细提纲（统编版）

第四单元 生命的思考 第八课 探问生命 1.生命的特点有哪些? /如何理解生命? /为什么生命是宝贵的? （七年上P89--90） (1) 生命来之不易 (2) 生命是独特的 (3) 生命是不可逆 (4) 生命是短暂的 2.生命来之不易的原因是什么？（七年上P89） 生命是大自然的奇迹。每个人的生命是在无数的偶然中产生的。 3.面对生命发展的自然规律,我们应该持有怎样的正确态度/怎样正确认识死亡？（七年上P91） (1)死亡是人生不可避免的归宿，它让我们感激生命的获得 (2)我们要从容面对生命的不可预知，更加热爱生命，热爱生活，把有限的生命投入到无限的奋斗和奉献之中。 4.人类生命是怎样接续的？（七年上P92--93）  (1)一代又-代的个体生命实现了人类生命的接续 (2)在人类生命的接续中，我们总能为自己的生命找到一个位置，担一份使命。 (3)我们每个人都不仅仅是在身体上接续祖先的生命，也在精神上不断继承和创造人类的文明成果。 5.什么实现了人类生命的接续（七年上P92） 一代又-代的个体生命 6.生命接续有何意义?（七年上P92） (1) 生命的接续,使得每个人的生命不仅仅是“我”的生命，还是“我们”的生命.在生命的传承关系中，我们能更好地认识和面对自己的生命。 (2)在生命的接续中，人类生命不断发展，人类的精神文明也不断积累和丰富。 7.生命对于我们而言，不仅仅是身体的生命，还包括哪些方面? （七年上P93） 包括社会关系中的生命、精神信念上的生命 8.为什么要对生命有一种敬畏的情怀？/敬畏生命的原因是什么？（七年上P94） 人的生命是脆弱的、艰难的；又是坚强的、有力量的；生命是崇高的、神圣的。 9.我们对生命要有一种怎样的情怀？（七年上P94） 敬畏 10.我们应该如何看待生命的价值？（七年上P95） 我们的生命是宝贵的，每个人的生命都比金钱、权势等更重要。在这些外在的东西面前，生命价值高于一切。 11.生命至上的两层含义是什么？（七年上P95--96） (1)生命是宝贵的，生命价值高于一切（七年上P95） (2)生命至上，并不意味着只看到自己生命的重要性，我们也必须承认别人的生命同样重要。（七年上P96） 12.怎样坚持生命至上？（七年上P96） (1)生命至上，并不意味着只看到自己生命的重要性，我们也必须承认别人的生命同样重要。 (2)仁者爱人，推己及人，具备这样的情怀，理解这样的道理，才会让我们自觉地珍爱他人的生命，如同珍爱自己的生命一样。 13.怎样做到休戚与共？/怎样敬畏生命?（七年上P96--97--98）  (1) 从对自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀，使我们意识到每个人都需要与他人共同生活。（七年上P96） (2) 我们只有不漠视自己的生命，也不漠视他人的生命，谨慎地对待生命关系、处理生命问题，才会尊重、关注、关怀、和善待身边的每一个人。（七年上P97） (3)我们对生命的敬畏并不是谁的命令，而是内心的自愿选择。（七年上P98） 14.敬畏生命有哪些体现？（七年上P97） 我们只有不漠视自己的生命，也不漠视他人的生命，谨慎地对待生命关系、处理生命问题，才会尊重、关注、关怀、和善待身边的每一个人。 15.为什么说对生命的敬畏是内心的自愿选择？（七年上P98） 我们对待他人生命的态度，表达着我们如何看待自己的生命。当我们能够与周围的生命休戚与共时，我们就走向了道德的生活。 16.我们怎样做就能够走向道德的生活？（七年上P98） 当我们能够与周围的生命休戚与共时，我们就走向了道德的生活。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！6 学科网（北京）股份有限公司 $$