必修4 第5课 把握思维的奥妙-【创新方案】2024版高考政治一轮复习（老教材 新高考）

创新方案高三总复习 思想政治 第5课 把握思维的奥妙 学习目标 素养目标 导 1,物质决定意识 通过重大部署的落实、名人名言等为背景，通过简单情 (1)意识的起源(2)意识的生理基础 境和一般情境的呈现，考查意识的本质，意识的能动作 (3)意识的内容与形式 用、物质与意识的辩证关系，考查推理与论证，探究与 2.意识的能动作用 建构能力，引导学生树立科学认知与求真务实素养。 (1)意识能动性的特点(2)意识能动性的表现 以国家重大规划、贴近生活的社会发展实例设置简单 3.客观规律与意识的能动作用 情境，考查一切从实际出发、尊重客观规律与发挥主观 (1)尊重客观规律与发挥主观能动性 能动性，考查分析与综合、推理与论证能力，引导树立 (2)一切从实际出发，实事求是 科学认知与求其务实素养、价值判断与行为选择素养。 NO.1 知识盘点·议题激活 (已学知识与最新教法相结合) [在议题中回顾] [探究1]结合材料一，运用意识的作用相关知识 端稳中国饭碗实现粮食安全 对上述观点进行辨析。 材料一2022年4月10日，习近平总书记在海 南考察调研时强调，只有用自己的手攥紧中国种子，才 能瑞稳中国饭碗，才能实现粮食安全。习近平总书记的 讲话让春耕农忙季节奋战的人们干劲倍增。对此，有人 说，发挥意识的能动作用就能保障我国粮食安全。 材料二2022年6月8日，习近平总书记在四川 省眉山市考察东坡区太和镇永丰村，考查“藏粮于地、 藏粮于技”战略的落实情况。 五谷者，万民之命，国之重宝，我国深入贯彻落实 [探究2]结合材料二，运用把握思维的奥妙的知 “藏粮于地、藏粮于技“战略，用占世界9%的耕地、6% 识分析我国是如何深入贯彻落实“藏粮于地，藏粮于技” 的淡水黄源，养育了世界近1/5的人口. 战略的。 民为国基，谷为民命。当前，世界进入新的动荡 变革期。与此同时，我国粮食供求紧平衡的格局不会 改变，资源环境约来日益趋紧，粮食增面积、提产量的 难度越来越大，农产品保数重质的任务越来越重。我 们必须进一步增强忧患意识，坚决稳住农业基本盘： 全面压实耕地保护责任，落实最严格的耕地保护制 度，坚定不移推动高标准农田建设：必须坚持农业科 技自立自强，尤其要推进种业领域国家重大创新平台 建设，打赢种业翻身仗 仓廪实，天下安。党的十八大以来，以习近平同 志为核心的党中央把粮食安全作为治国理政的头等 大事，提出新粮食安全观，确立了国家粮食安全战略， 走出了一条中国特色粮食安全之路。 262 必修4生活与哲学 [在系统中整合] 物质决|从起源看：意识是① 长期发展的产物；从生理基础看：意识是② 的机能： 把 定意识 从内容看：意识是③ 的主观映象 握 特点一意识活动具④ :意识活动其有白觉选择性和⑤ 意识的 思 能动性 人能够能动地⑥ :人能够能动地⑦ :意识对丁人体生理活动 维 表现 其有@ 作用 的 一切从 充分发挥© ,个断解放思想，与时俱进：要把发挥主观能动性和@ 奥 实际出 结合起米，把高度的革命热情同严谨踏实的@ 结合起米 妙 发，实 既要反对夸人意识能动作用的② ,又要反对片面强谓吸 ,安于现状， 事求是 因循守H、无所作为的思想 NO.∠ 考点突破·渗透素养 (显性知识与内在素养相结合) 考点一 意识的本质 [必备知识理清楚] [易错提醒 (一)通过图示把握意识的本质 理解意识应注意的几个“并不意味着” (1)意识依赖于物质，并不意味着意识是对物质的 物质世荞发 切 被动反映。 起源 展的产物 物 从实 质 (2)意识是人脑的机能，并不意味着有了人脑就 识 际州 生理基 人脑的机能 定意 发，使 定有意识。 主观 (3)意识是人脑对客观存在的反映，并不意味着意 质 内容 客观存在的 符合 主观映象 客观 识在任何情况下都能正确反映客观存在。 (4)意识是人脑对客观存在的反映，并不意味着意 (二)正确理解意识内容的客观性和形式的 识与客观存在完全一致，意识对客观存在的反映是一 主观性 种能动的反映，不是照镜子式的机械反映。 1,内容的客观性 (三)三个维度把握物质决定意识的表现 无论是正确的意识还是错误的意识，无论 从时间上看先有物质，后有意识 是深刻的意识还是肤浅的意识，都是人脑对客 物质是本原的，意识是派生的：世界的本 观存在的反映，都是客观存在通过生活和实践 : 从性质上看 质是物质，世界统一于物质，意识依赖于 的环节进入人脑，并在人脑中加工改造的结果。 物质 2.形式的主观性 从地位上看 物质决定意识，意识依赖于物质 从意识的主观意识是由知识、情感、意志等各种反映 形式上看 形式共同组成的完整体系 [高考考法全湘察] 一，设置干扰项，考查对主干知识的识记理解能力 从意识的主观 对于同一对象或同一客观过程，不同 的人由于社会地位、知识水平等差异，