第三章 专题强化六 动力学中的两类典型模型-【创新思维】2024高考物理一轮复习高考总复习配套课件（人教版 新教材 新高考）

一轮·物理 课时作业 · 巩固提升 高频热点· 分类突破 专题强化六　动力学中的两类典型模型 * 一轮·物理 课时作业 · 巩固提升 高频热点· 分类突破 1．水平传送带模型 项目 图示 滑块可能的运动情况 情景1 (1)可能一直加速； (2)可能先加速后匀速 一轮·物理 课时作业 · 巩固提升 高频热点· 分类突破 项目 图示 滑块可能的运动情况 情景2 (1)v0＞v，可能一直减速，也可能先减速再匀速； (2)v0＝v，一直匀速； (3)v0＜v，可能一直加速，也可能先加速再匀速 情景3 (1)传送带较短时，滑块一直减速到达左端； (2)传送带较长时，滑块还要被传送带传回右端。 若v0＞v，返回时速度为v， 若v0＜v，返回时速度为v0 一轮·物理 课时作业 · 巩固提升 高频热点· 分类突破 2.倾斜传送带模型 项目 图示 滑块可能的运动情况 情景1 轻放在匀速传送带上 (1)可能一直加速； (2)可能先加速后匀速 情景2 轻放在匀速传送带上 (1)可能一直加速； (2)可能先加速后匀速； (3)可能先以a1加速后再以a2加速，且a1＞a2 一轮·物理 课时作业 · 巩固提升 高频热点· 分类突破 项目 图示 滑块可能的运动情况 情景3 以v0冲上匀速传送带 (1)可能一直加速； (2)可能一直匀速； (3)可能先加速后匀速； (4)可能先减速后匀速； (5)可能先以a1加速后再以a2加速，且a1＞a2； (6)可能一直减速 一轮·物理 课时作业 · 巩固提升 高频热点· 分类突破 项目 图示 滑块可能的运动情况 情景4 以v0冲上匀速传送带 (1)可能一直加速； (2)可能一直匀速； (3)可能先减速后反向加速； (4)可能一直减速 一轮·物理 课时作业 · 巩固提升 高频热点· 分类突破 [典例1]　(多选)(2023·河北衡水模拟)图甲为应用于机场和火车站的安全检查仪，其传送装置可简化为如图乙所示的模型。紧绷的传送带始终保持v＝0.4 m/s的恒定速率运行，行李与传送带之间的动摩擦因数μ＝0.2，A、B间的距离为2 m，g取10 m/s2。旅客把行李(可视为质点)无初速度地放在A处，则下列说法正确的是(　　) 一轮·物理 课时作业 · 巩固提升 高频热点· 分类突破 [答案]　AD 一轮·物理 课时作业 · 巩固提升 高频热点· 分类突破 一轮·物理 课时作业 · 巩固提升 高频热点· 分类突破 [典例2]　机场地勤工作人员利用传送带从飞机上卸行李。如图所示，以恒定速率v1＝0.6 m/s运行的传送带与水平面间的夹角α＝37°，转轴间距L＝3.95 m。工作人员沿传送方向以速度v2＝1.6 m/s从传送带顶端推下一件小包裹(可视为质点)。小包裹与传送带间的动摩擦因数μ＝0.8。取重力加速度g＝10 m/s2，sin 37°＝0.6，cos 37°＝0.8。求： 一轮·物理 课时作业 · 巩固提升 高频热点· 分类突破 (1)小包裹相对传送带滑动时加速度的大小a； [答案]　(1)0.4 m/s2　 [解析]　(1)对小包裹，由牛顿第二定律有 μmgcos α－mgsin α ＝ma 解得小包裹相对传送带滑动时的加速度大小 a＝0.4 m/s2。 一轮·物理 课时作业 · 巩固提升 高频热点· 分类突破 (2)小包裹通过传送带所需的时间t。 [答案] (2)4.5 s [解析] (2)假设小包裹能与传送带共速，则由运动学知识有v2－v1＝at1 解得共速前所用的时间t1＝2.5 s 又v22－v12＝2ax 解得这段时间内小包裹的位移x＝2.75 m<L，故假设成立 小包裹与传送带共速后，由于mgsin α<μmgcos α，则小包裹与传送带同速向下运动，有L－x＝v1t2 一轮·物理 课时作业 · 巩固提升 高频热点· 分类突破 解得t2＝2.0 s 则小包裹通过传送带所需的时间 t＝t1＋t2＝2.5 s＋2.0 s＝4.5 s。 一轮·物理 课时作业 · 巩固提升 高频热点· 分类突破 1．(多选)(2023·广东中山模拟)如图甲 所示的水平传送带AB逆时针匀速转动， 一物块沿曲面从一定高度处由静止开 始下滑，以某一初速度从传送带左端滑上，在传送带上由速度传感器记录下物块速度随时间的变化关系如图乙所示(图中取向左为正方向，以物块刚滑上传送带时为计时起点)。已知传送带的速度保持不变，重力加速度g取10 m/s2。关于物块与传送带间的动摩擦因数μ及物块在传送带上运动第一次回到传送带左端的时间t，下列计算结果正确的是(　　) A．μ＝0.4　 B．μ＝0.2 C．t＝4.5 s D．t＝3 s BC 一轮·物理 课时作业 · 巩固提升 高频热点