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第二章 相互作用——力
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新高考课程标准 知识网络构建
1.认识重力、弹力与摩擦力。
2.知道滑动摩擦和静摩擦现象,能用动摩擦因数计算滑动摩擦力的大小。
3.能用共点力的平衡条件分析生产生活中的问题。
实验二:探究弹簧弹力与形变量的关系。
实验三:探究两个互成角度的力的合成规律。
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第1讲 重力与弹力
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[主干知识·梳理]
一、重力
1.产生:由于 的吸引而使物体受到的力。
2.大小:与物体的质量成 ,即G= 。
可用 测量重力。
3.方向:总是 的。
地球
正比
mg
弹簧测力计
竖直向下
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4.重心
其位置与物体的 分布和 有关。
5.重心位置的确定
质量分布均匀且形状规则的物体,重心在其 ;对于形状不规则或者质量分布不均匀的薄板,重心可用 确定。
质量
形状
几何中心
悬挂法
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二、形变、弹性、弹力、胡克定律
1.形变
物体在力的作用下形状或体积的变化叫作形变。
2.弹性
(1)弹性形变:有些物体在形变后撤去作用力能够 的形变。
(2)弹性限度:当形变超过一定限度时,撤去作用力后,物体不能完全恢复原来的 ,这个限度叫作弹性限度。
恢复原状
形状
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3.弹力
(1)定义
发生弹性形变的物体,由于要 ,对与它接触的物体会产生力的作用,这种力叫作弹力。
(2)产生条件
物体相互 且发生 。
(3)方向
弹力的方向总是与作用在物体上使物体发生形变的外力方向 。
恢复原状
接触
弹性形变
相反
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4.胡克定律
(1)内容:弹簧发生 时,弹力的大小F跟弹簧伸长(或缩短)的长度x成 。
(2)表达式:F= 。
①k是弹簧的 ,单位为N/m;k的大小由弹簧 决定。
②x是 ,不是弹簧形变以后的长度。
弹性形变
正比
kx
劲度系数
自身性质
形变量
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[易错易混·诊断]
判断正误,正确的画“√”,错误的画“×”。
如图所示,健身拉力器是一种很简单且容易获得的健身器材。拉力器能够锻炼的部位有很多:可以练肩部,练手臂,练胸,练腿,练背等。
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(1)健身爱好者所受重力的方向不一定指向地心。( )
(2)地面对健身爱好者的支持力是由于健身爱好者的脚发生了形变。
( )
(3)弹簧拉伸时,健身爱好者的手与弹簧间一定有弹力。( )
(4)健身拉力器中的弹簧,其形变量越大,劲度系数越大。( )
(5)健身拉力器中的弹簧,其劲度系数是由弹簧自身性质决定的。( )
√
×
√
×
√
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(6)F=kx中的“x”表示弹簧形变后的长度。( )
(7)弹簧所受弹力的方向与施力物体形变方向相反。( )
(8)轻杆上的弹力方向和弹簧上的弹力方向都沿轻杆或弹簧。( )
(9)任何物体弹力的大小都可以用F=kx计算。( )
×
√
×
×
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1.重心是重力的等效作用点,其位置与物体的形状和质量分布有关,但不一定在物体上。
2.对于形状不规则或质量不均匀分布的薄板,重心可用悬挂法确定。
3.重力的方向总是竖直向下,不一定指向地心,也不一定垂直向下。
4.重力的大小G=mg,而g的大小与所处的地球位置有关。
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1.下列关于重力的说法中正确的是( )
A.物体只有静止时才受重力作用
B.重力的方向总是指向地心
C.地面上的同一物体在赤道上所受重力最小
D.物体挂在弹簧测力计下,弹簧测力计的示数一定等于物体的重力
C
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