第三编 第一模块 第八单元 课题38 古代文明的产生与早期发展-【创新思维】2024高考历史一轮复习高考总复习配套课件（人教版 新教材 新高考）

第三编 世界史 第一板块　通史体系整合 第八单元　世界古代史时期　早期文明的产生与多元世界的初现 必备知识·主干梳理 关键能力·重难突破 课时作业 一轮 · 历史 真题试做·模拟精练 必备知识·主干梳理 关键能力·重难突破 课时作业 一轮 · 历史 真题试做·模拟精练 世界古代多元文明诞生、发展并相互交流；中古时期，世界各区域文明的面貌更加多彩。 1.世界古代文明：随着人类社会经济的不断发展，世界古代多元文明诞生，大河文明、海洋文明交辉发展，创造了文字，记录下了古代文明的灿烂文化。 必备知识·主干梳理 关键能力·重难突破 课时作业 一轮 · 历史 真题试做·模拟精练 2.古代文明的交流：(1)以地中海为核心，古代的西亚、北非、希腊文明交流较为频繁，波斯帝国、亚历山大帝国、罗马帝国的建立促进了这一趋势的发展；(2)通过丝绸之路，中国古代文明与西亚、北非、南亚、欧洲文明建立了联系。 必备知识·主干梳理 关键能力·重难突破 课时作业 一轮 · 历史 真题试做·模拟精练 3.中古时期世界各区域文明发展：(1)西欧文明是不同文明融合和嬗变的结果，具有鲜明的多元混合特色；(2)亚洲大陆出现了诸文明的大交流，技术、文化的交流使人类文明发展的进程大为加快；(3)非洲文明、美洲文明在世界文明史上占有重要的地位。 必备知识·主干梳理 关键能力·重难突破 课时作业 一轮 · 历史 真题试做·模拟精练 (一)古代文明的产生与发展 文明产生：早期文明出现在大河流域，如西亚的两河流域、北非的尼罗河流域以及中国的黄河、长江流域等地。 多元发展：早期文明的发展受地理和历史环境影响很大，独立发展，各具特色，如古巴比伦的君主专制制度、古希腊的早期民主政治。 必备知识·主干梳理 关键能力·重难突破 课时作业 一轮 · 历史 真题试做·模拟精练 文明扩展：农耕文明具有相对较高的生产力、比较发达的社会分工、复杂的社会制度，具备扩张潜能，使文明区域不断扩大，催生了奴隶制大帝国；随着帝国的扩张，各地区的思想文化和技术得以传播交流，进一步促进了文明的发展。 帝国林立：西亚：波斯、马其顿王国；南亚：孔雀帝国；地中海地区：罗马帝国。古代世界帝国兴衰过程中，世界文明交流的总趋势不断加强。 必备知识·主干梳理 关键能力·重难突破 课时作业 一轮 · 历史 真题试做·模拟精练 (二)中古时期的世界：欧洲、亚洲、非洲与美洲 文明遍布：公元5—15世纪。西欧庄园文明；伊斯兰文明(阿拉伯帝国、奥斯曼帝国)；印度文明；中华文明；玛雅文明等。 多元面貌：(1)西欧封建社会的基本特征是封君封臣制度、庄园和农奴制度；拜占庭帝国和俄罗斯实行中央集权；阿拉伯人通过扩张建立的大帝国，在东西方交流中扮演了重要角色；奥斯曼人灭亡拜占庭帝国，深刻影响了欧洲和亚洲的历史发展过程。 (2)印度先后建立了笈多帝国和德里苏丹国家；古代日本和朝鲜模仿中国建立中央集权制度；玛雅文明展示了美洲人民的强大创造能力。 必备知识·主干梳理 关键能力·重难突破 课时作业 一轮 · 历史 真题试做·模拟精练 课题38　古代文明的产生与早期发展 [课标要求]　1.知道早期人类文明的产生。2.了解各文明古国发展的不同特点，并分析、认识这些特点形成的不同时空条件。3.通过了解世界各主要区域文化，理解世界文化的多样性。 必备知识·主干梳理 关键能力·重难突破 课时作业 一轮 · 历史 真题试做·模拟精练 一、人类文明的产生 1．产生的前提 (1)采集和渔猎发展为农业和畜牧业。 (2)农业和手工业的分工，促进了交换和贸易。 (3)一部分人从事专门的管理和文化创造工作。 (4)人们 生活和早期城市的出现。 定居 必备知识·主干梳理 关键能力·重难突破 课时作业 一轮 · 历史 真题试做·模拟精练 2．产生的标志 标志 产生原因 私有制 的发展和劳动生产率的提高；部落首领利用职权把一部分公共产品据为己有 阶级 生产力发展，剩余产品出现；战俘沦为奴隶 国家 解决 和部落战争的需要 文字 记事和管理的需要 社会分工 阶级矛盾 必备知识·主干梳理 关键能力·重难突破 课时作业 一轮 · 历史 真题试做·模拟精练 二、古代文明的多元特点 1．特点：产生于大河流域；古代各个文明基本独立发展，表现出明显的 特征。 2．表现 多元 古代文明 文明的早期发展(主要成就) 政治 文化 埃及文明(公元前3100年左右) 建立起比较完善的官僚系统；建造金字塔(体现法老的至上权威，证明埃及人在建筑和数学方面达到了较高水平) (1)创立 文字，生产主要书写材料莎草纸。 (2)制定世界上第一部太阳历 象