第三编 第一模块 第八单元 课题41 中古时期的亚洲、非洲与美洲-【创新思维】2024高考历史一轮复习高考总复习配套教参（人教版 新教材 新高考）

课题41　中古时期的亚洲、非洲与美洲 [课标要求]　1.通过了解中古时期欧亚地区的不同国家、民族、宗教和社会变化，以及世界其他地区的社会状况，认识这一时期世界各区域文明的多元面貌。2.通过了解世界各主要区域文化，理解世界文化的多样性；认识世界各国、各地区、各民族对人类文化发展所作出的贡献。 授课提示：对应学生用书第212页 一、中古时期的亚洲 1．阿拉伯帝国 (1)帝国建立：到8世纪中期建立起地跨亚非欧三洲的大帝国。 (2)政治：最高统治者哈里发掌握政治、军事和宗教大权。 (3)经济：手工业和商业得到很大发展；阿拉伯商人从事着陆上和海上贸易；城市很多，都城巴格达是当时世界上最大的城市之一。 (4)文化：融合东西方文化，在文学、艺术、科学和思想等领域取得重要成就。中国的造纸术、印度的数字先后经阿拉伯人传入欧洲，促进了西欧文化的发展。 阿拉伯文化【链接·选择性必修3】 文学 “悬诗”盛行，散文故事集《天方夜谭》 数学 伊本·穆萨的《积分和方程计算法》，把代数学发展为一门独立的学科 天文学 白塔尼证明发生日环食的可能性，《萨比天文历表》对欧洲天文学产生很大影响 医学 伊本·西那的《医典》是一部医学百科全书，传入欧洲后长期被作为医学的标准教科书 2.奥斯曼帝国 (1)建立与发展：1453年，奥斯曼土耳其人灭亡拜占庭帝国。到16世纪后期，建立起地跨亚非欧三洲的大帝国。 (2)政治：最高统治者是苏丹，既是宗教领袖，又是国家和军队的主宰，还是全国土地的最高所有者。 (3)经济：15—16世纪，帝国一度经济繁荣；首都伊斯坦布尔成为东西方经济文化交流中心；控制了连接亚欧的商路，对过往商品征收重税，东西方之间的贸易受到一定影响。 3．南亚 (1)笈多帝国 ①政治：国王直接控制的地区主要为恒河中下游，其余大部分地区仍保留原来的藩王，政令不够统一。 ②思想：印度教逐渐发展为印度的主要宗教。 (2)德里苏丹国 ①建立者：13世纪初，突厥人在印度建立德里苏丹国。 ②政治：最高统治者称苏丹，握有最高行政、立法、司法和军事权力；地方划分为行省，行省总督由苏丹任命，重要职位由穆斯林担任。 ③思想：以伊斯兰教为国教。 (3)古代印度文化【链接·选择性必修3】 宗教 ①公元前1500年左右，雅利安人进入南亚次大陆后，逐渐形成了种姓制度和婆罗门教 ②公元前6世纪，印度社会矛盾尖锐，人们对种姓制度和婆罗门教不满，佛教产生 ③4世纪时，在古代婆罗门教的基础上，印度教开始兴起。后来，逐渐发展为印度的主要宗教 文学 史诗《摩诃婆罗多》和《罗摩衍那》占有重要地位，集中反映了古代印度人民的生活和文化成就 艺术 佛塔、石柱和石窟是佛教艺术的代表 数学 发明了包括“0”在内的十个数字符号 4.古代日本 (1)发展概况 “大化 改新” 646年开始改革，经过约半个世纪的改革，日本模仿中国建立了中央集权国家 幕府 统治 背景 10世纪，日本的中央集权体制开始瓦解，武士集团的重要性日益增强 建立 12世纪末，武士集团首领源赖朝建立幕府 特征 以天皇为首的朝廷只保有名义上的中央政府称号，实权由以将军为首的幕府掌握 将军与武士结成主从关系，武士成为将军的家臣 名师指津——阿拉伯是东西方文化交流的“二传手” 阿拉伯商人和旅行家是东西方文化交流的桥梁：一是他们重视吸收被征服地区的文化；二是注重保护古代波斯、印度、希腊和罗马的文化；三是将中国的造纸术、印度发明的数字等传入欧洲，有力地推动了西欧文化的发展。 情境创设1——阿拉伯文化特点 《一千零一夜》又名《天方夜谭》，是阿拉伯最有代表性和影响最大的文学作品……这些故事分别来自印度、埃及、波斯和两河流域等地。 这说明阿拉伯文化有何特点？ 提示：兼容并包、海纳百川。 知识拓展——阿拉伯文化体系 阿拉伯文化体系是世界四大文化体系之一，它以阿拉伯语为表达形式，以伊斯兰精神为指导，故又称“阿拉伯—伊斯兰文化”。教权与世俗权力的密切结合构成伊斯兰文明中传统政治制度的突出现象，宗教与政治长期处于浑然一体的状态则是伊斯兰传统文明区别于中古时期的基督教文明以及华夏文明的显著特征。 情境创设2——奥斯曼帝国的统治特点 经过三天，苏丹穆罕默德用重惩威吓的办法，禁止继续抢劫和仍然没有停止的屠杀。所有的人都服从了他的命令。 这说明了什么？ 提示：苏丹穆罕默德是宗教领袖，也是国家和军队的主宰，是最高统治者。 视野拓展——印度文明的多样性 在印度文化体系中，包含有希腊文化、伊斯兰文化、波斯文化、西方文化和中国文化的成分。形成印度文化多样性的原因是多方面的，其中最主要的因素是外族入侵带来的外来文化。如果以时间和语言区域划分印度文化的话，可分为吠陀文化、雅利安文化、达罗毗荼文化、婆罗门文化、泰米尔语文化、马拉提