3.1中国担当（教学设计）-2023-2024学年九年级道德与法治下册配套课件+教学设计+分层作业（统编版）

初中道德与法治　九年级下册 第1课时　中国担当 教学目标 1．认同中国发展与世界发展紧密相连，感受我国的大国担当，增强国家认同感。 2．正确认识中国与世界的关系，提高辩证思维能力。 3．知道中国在面对各种区域性和全球性危机与难题时所表现出的积极有作为的态度，知道中国为国际社会贡献了中国智慧。 教学重点 知道中国在面对各种区域性和全球性危机与难题时所表现出的积极有作为的态度。 教学难点 知道中国为国际社会贡献了中国智慧。 教学过程 新课导入 【教师活动】教师多媒体展示国家主席习近平出席中非合作论坛第八届部长级会议开幕式并发表主旨演讲的材料，并提出问题。本活动通过学生阅读材料，旨在让学生知道中国是一个有担当的大国，从而顺利导出本节课内容。 新知探究 一、积极有作为 （一）面对各种区域性和全球性的危机与难题，中国积极主动地承担起相应的责任 【教师活动】教师多媒体展示中国支援汤加的材料，并提出问题。本活动通过中国支援汤加的事例，引导学生认识到面对各种区域性和全球性的危机与难题，中国不推诿、不逃避，积极主动地承担起相应的责任。 【学生活动】学生思考并回答问题。 【教师总结】当今世界并不太平，危机与灾难时常出现。面对各种区域性和全球性的危机与难题，中国不推诿、不逃避，也不依赖他人，积极主动地承担起相应的责任。 （二）中国采取行动，积极参与全球治理体系建设和改革 【教师过渡】汤加海底火山喷发引起海啸，聊城大学在汤加的三位援外教师也牵动着不少网友的心。2022年1月16日凌晨4时4分，驻汤加使馆通过卫星电话专门给聊城大学打电话，告知三名援外教师均平安，教育部国际司美大处的负责同志也及时向学校通告了三位教师平安的信息。这三位教师为什么会在汤加呢？ 【教师活动】教师多媒体展示聊城大学三位老师在汤加的材料，并提出问题。本活动旨在引导学生明确中国积极采取行动，承担国际责任。 【学生活动】学生思考并回答问题。 【教师活动】教师多媒体展示中国积极有作为的材料。本活动通过四则材料，帮助学生认识到中国在有关世界和平与发展的各个领域积极采取行动，承担国际责任，积极参与全球治理体系的建设。 【学生活动】学生阅读材料，了解中国所作的积极贡献。 【教师总结】中国积极参与全球治理体系建设和改革，在有关世界和平与发展的各个领域，积极采取行动。在维护区域稳定与安全、化解区域危机、对外经济援助、全球环境保护、各种灾害救援及高致死性传染病与瘟疫的防控等各个领域，都活跃着中国人的 身影。 （三）作为世界上最大的发展中国家，中国以自身的发展为世界的发展作出了重大 贡献 【教师活动】教师多媒体展示中国在消除绝对贫困方面取得的成就对全球减贫目标实现的作用的材料，并提出问题。本活动旨在引导学生认识到，中国在较短时间内实现了本国经济的快速发展，脱贫攻坚战取得了全面胜利，区域性整体贫困得到解决，完成了消除绝对贫困的艰巨任务，创造了减贫治理的中国样本，这是对世界发展的重大贡献。 【学生活动】学生思考并回答问题。 【教师总结】作为世界上最大的发展中国家，中国用有限的资源，在较短的时间内实现了本国经济的快速发展。在迎来中国共产党成立一百周年的重要时刻，中国的脱贫攻坚战取得了全面胜利，创造了减贫治理的中国样本，为全球减贫事业作出了重大贡献。但中国仍处于并将长期处于社会主义初级阶段的基本国情没有变。这需要我们全面深化改革，统筹国际国内两个大局，走和平发展道路，奉行互利共赢的开放战略。 【教师活动】教师多媒体展示国家主席习近平出席中华人民共和国恢复联合国合法席位50周年纪念会议并发表重要讲话的材料，并提出问题。本活动旨在引导学生明确中国始终是世界和平的建设者、全球发展的贡献者、国际秩序的维护者，是一个负责任的 大国。 【学生活动】学生思考并回答问题。 【教师总结】事不避难，勇于担当。作为一个负责任的大国，中国始终是世界和平的建设者、全球发展的贡献者、国际秩序的维护者，赢得了广泛国际赞誉，国际影响力、感召力和塑造力显著提升。 二、贡献中国智慧 （一）中国着眼于时代发展大势，为全球治理提出中国方案，贡献中国智慧 【教师过渡】通过上面的学习，我们知道了，面对各种区域性和全球性的危机与难题，中国不推诿、不逃避，勇于担当，展现了大国风范，显示了中国智慧。 【教师活动】教师多媒体展示问题：中国为全球治理提出的中国方案、贡献的中国智慧有哪些？本活动通过出示中国为全球治理提出的中国方案、贡献的中国智慧的材料，引导学生认识到，中国为国际社会各种难题与危机的化解提出了中国方案、贡献了中国智慧，彰显了大国风范。 【学生活动】学生思考并回答问题。 【教师总结】随着国际参与程度的不断加深，中国为国际社会各种难题与危机的化解作出了巨大贡献。中国担当向世界展现了大国风范，