第11课 古代日本-2023-2024学年九年级历史上学期期中考前专练（广东广州专用）

第11课 古代日本 1．（2023•南沙区开学）《日本国志》记载：班田（授田）六年一班，即政府每隔6年，班给6岁以上的男子口分田2段（相当于3.5亩），女子为男子的2/3，私奴婢为公民的1/3，公奴婢同公民数。受田人死后，口分田归公。以下对大化改新内容的解读正确的是（　　） A．使日本走上资本主义发展道路 B．使日本进入了奴隶社会 C．政府分的土地不可以自由买卖 D．是学习欧美国家的结果 2．（2020秋•海珠区期末）日本留学生对于唐朝实行均田制，制定律令，建立中央集权制国家，国泰民安，文化繁荣的大好形势，深为赞赏。回国后，积极倡导以“法制完备”的唐朝为典范，进行了大化改新。上述材料反映了日本的改革（　　） A．以中国当时制度为蓝本 B．使日本进入到封建社会 C．建立了幕府统治制度 D．走上了对外扩张道路 3．（2022秋•广州期末）646年1月1日，孝德天皇颁布《改新之诏》，一场向“法式备定”的大唐帝国全面学习的社会变革开始。这场社会变革使日本（　　） A．确立幕府统治 B．确立封建制度 C．确立土地私有制 D．基本实现统一 4．（2022秋•海珠区校级期末）7世纪中期，日本仿效唐朝制度，进行了一系列改革，政治上，建立以天皇为中心的中央集权制度；经济上，实行班田制和租庸调制。这场推动日本社会发展的改革被称为（　　） A．封君封臣制 B．大化改新 C．农奴制改革 D．明治维新 5．（2022秋•番禺区校级期末）日本著名学者上山春平说，今天的日本文化表面上有浓厚的“欧洲色彩”，剥去这一层，下一层是中国文化色彩很强的“农业社会”文化……这层中国文化色彩从制度上主要来源于一次模仿。这次“模仿”指的是（　　） A．幕府统治 B．倒幕运动 C．大化改新 D．明治维新 6．（2022秋•白云区期末）“7世纪至9世纪末约两个半世纪里，对中国文化的追求和模仿，将日本推入一个经济和文化高度繁荣的时期。”日本“对中国文化”“追求和模仿”而进行的改革是（　　） A．大化改新 B．农奴制改革 C．倒幕运动 D．明治维新 7．（2022春•天河区月考）646年，日本孝德天皇颁布“改新”诏书：废除贵族私有的屯仓、田庄和部民，把土地和部民一律收归国家所有；中央设二官八省一台，地方设国、郡、里。该材料反映的是（　　） A．日本统一 B．大化改新 C．幕府统治 D．天皇专制 8．（2022秋•天河区校级期中）“革新派以唐朝律令制度为蓝本，参酌日本旧习，从经济到政治方面进行了改革，规定了中央集权的封建国家体制……”这次改革指的是日本历史上的（　　） A．大化改新 B．法兰克王国改革 C．幕府统治 D．伯里克利改革 9．（2021秋•天河区期末）孝德天皇即位后，定年号为大化，颁布改新诏书，仿效唐朝的典章制度，实行改革。这一“改革”使日本（　　） A．确立了封建土地私有制 B．成为中央集权制封建国家 C．首次基本实现全国统一 D．由幕府将军掌握国家大权 10．（2021秋•荔湾区期末）日本是一个善于向外学习的国家。公元646年，日本掀起了一场自上而下的政治改革，这一次日本学习的对象是（　　） A．阿拉伯帝国 B．法兰克王国 C．拜占庭帝国 D．中国的唐朝 11．（2021秋•海珠区期末）《全球通史》中写道：“6世纪起，中国文明大规模传入日本……那些游历‘天朝’的日本人……回国后所起的作用更为重大。”他们所推动的变革最终导致了（　　） A．日本建立了大和政权 B．日本由奴隶社会进入封建社会 C．日本建立了幕府统治 D．日本由封建社会进入资本主义社会 12．（2021秋•海珠区月考）“它试图以中国唐朝为模式，将本国改变成一个中央集权制国家。”材料描述的是（　　） A．伯里克利改革 B．大化改新 C．封建庄园建立 D．明治维新 13．（2022秋•天河区校级期末）“6世纪起，中国文明大规模传入日本……那些游历‘天朝’的日本人，作为热情的皈依者，回国后所起的作用更为重大。”这一重大的“作用”是（　　） A．使日本成为封建国家 B．推动日本走上了资本主义道路 C．日本确立了幕府统治 D．日本从此摆脱了沦为殖民地的危机 14．（2022秋•番禺区校级月考）“大化改新使日本社会的阶级关系发生变化……天皇成为最高的土地所有者……农民的生产积极性也得到提高。”这说明（　　） A．改革并不是一帆风顺的 B．农民是这次改革的最大受益者 C．改革促进了社会进步 D．这次改革限制了天皇的权力 15．（2020秋•黄埔区期中）下表是世界古代史上一次重要改革的主要内容。这次改革是（　　） 废除贵族对土地和部民的私有制，改由国家管理； 仿照唐朝均田制和租庸调制，颁行“班田收授法”和租庸调制； 实行中央集权，废除世袭制度，中央和地方设置官僚机构进行治