12《坐井观天》（课件）-统编版语文二年级上册

坐 井 观 天 同学们喜欢听故事吗？今天老师给大家带来了一个故事，故事的题目是《坐井观天》。从前有一口古老的井，井里坐着一只青蛙。一天，一只小鸟飞来，落在井沿上，咦！后来怎样呢？ 自读提示： 1.请同学们自由朗读课文，努力读准字音、读通句子。 2.想一想：课文写的谁和谁的故事？他们为什么事而争论？ 天有多大？ 天有多大 青蛙 小鸟 井口那么大 无边无际 他们是怎样争论的？ 默读课文，用“——”划出青蛙的话，用“﹏”划出小鸟的话。 蛙：你从哪儿来呀？ 鸟：我从天上来，飞了一百里，口渴了， 下来找点水喝。 蛙：朋友，别说大话了！天不过井口那 么大，还用飞那么远吗？ 鸟：你弄错了。天无边无际，大得很哪！ 蛙：（笑）朋友，我天天坐在井里，一 抬头就看见天。我不会弄错的。 鸟：（笑）朋友，你是弄错了。不信， 你跳出井口来看一看吧。 出示第一次对话，一边读一边想，你知道了什么？ 蛙：你从哪儿来呀？ 鸟：我从天上来，飞了一百里，口渴了，下来找点水喝。 青蛙：你从哪儿来呀？ 小鸟：我从天上来，飞了一百里，口渴了，下来找点水喝。 怎样朗读上面的对话？ 朗读青蛙的话时语气要充满疑问，朗读小鸟的话时语气要诚恳。 “你问我答” 问：你从哪儿来呀？ 答：我从天上来，飞了一百多里，口渴了，下来找点水喝。 师生玩游戏 同桌试一试 青蛙说：“朋友，别说大话了！天不过井口那么大，还用飞那么远吗？” 小鸟说：“你弄错了。天无边无际，大得很哪！” 出示第二次对话，边读边质疑。 1.看天花板，和你自己比较天花板大，还是小？ 2.用纸卷成筒状，透过圆孔看天花板，和刚才有什么不同？ 实验： “青蛙说：‘朋友，别说大话了！天不过井口那么大，还用飞那么远吗？’ ”这句是什么句式？什么是“大话”？ 这是个反问句。“大话”指假话，夸口，吹牛。本文指前文小鸟说的话，青蛙认为天不过井口那么大，不用飞那么远。“还用飞那么远吗”的意思是“不用飞那么远”。 青蛙笑了，说：“朋友，我天天坐在井里，一抬头就看见天。我不会弄错的。” 小鸟也笑了，说：“朋友，你是弄错了。不信，你跳出井来看一看吧。” 出示第三次对话，边读边想，青蛙和小鸟为什么笑。 青蛙从井里跳出井口，它看到了什么？会说些什么？ 交流感悟： 我们看人看事要把目光放得远一些，这样才能看得清，看得准。不要像课文中的小青蛙那样，坐井观天，目光短浅，管中窥豹。 坐 井 观 天 二年级语文上册 23 我会读 无边无际 喝水 回答 哪儿 口渴 坐井观天 弄错 井沿 大话 状元成才路 状元成才路 回顾课文主要内容 青蛙和小鸟争论（ ）， 他们进行了（ ）次对话，青蛙认为（ ),小鸟认为（ ）。 天有多大 三 天不过井口那么大 无边无际 第一次对话 “你从哪儿来呀？” “我从天上来，飞了一百多里，口渴了，下来找点儿水喝。” nǎr 天大得很 比较观察：你有什么发现？ 它们都是左右结构，左窄右宽。它们右边的部件相同，右下部分的笔顺都是先写“ ”，再写竖折。 左右结构，右下部分的“人”末笔捺改点，再写竖折。 左边的“口”要写得小、偏上。 指导书写 渴了想要水, 喝水要用嘴 描一描 注意写字姿势：坐端正 第一次对话 “你从哪儿来呀？” “我从天上来，飞了一百多里，口渴了，下来找点儿水喝。” nǎr 青蛙相信吗？ 第二次对话 “朋友，别说大话了！天不过井口那么大，还用飞那么远吗？” “你弄错了。天无边无际，大得很哪！” nɑ ( )无边无际，大得很哪！ 草原 沙漠 小鸟每天在蓝天上飞翔，这次飞了一百多里，飞过了( )，飞过了（ ），飞过了（ ）飞过了（ ）……还是没有看到天的边，这就是是无边无际。 练习 绿绿的草原 再读第二次对话 “朋友，别说大话了！天不过井口那么大，还用飞那么远吗？” “你弄错了。天无边无际，大得很哪！” nɑ 最终青蛙会相信小鸟吗？ 第三次对话 青蛙笑了，说：“朋友，我天天坐在井里，一抬头就能看见天。我不