7.2 服务社会（教案）-2023-2024学年八年级道德与法治上册同步精品课堂（统编版五四制·上海专用）

7. 积极奉献社会 7.2 服务社会 教案 【教学目标】 1.通过本框，引导学生理解服务社会的重要意义，认同人生的价值在于对社会的奉献，树立正确的人生价值观；认同青少年要勇于担当社会责任，提升参与各种社会公益活动的主动性，增强劳动观念，树立敬业精神。 2.通过本框，引导学生能够辩证地认识服务社会的不同观点；主动探究问题产生的原因，提升辩证、理性、全面地分析问题的能力；增强主动关注社会，参与服务社会的能力；提高收集、整理和分享交流信息资源的能力。 3.通过本框，引导学生知道服务、奉献社会的意义，了解社会公益活动的形式及服务、奉献社会的途径。 【重点难点】 一、教学重点 1.重点：奉献社会我践行。 2.突破策略：通过创设情境，对比反思网络“微公益”活动参与者的真实经历，引导学生感悟服务、奉献社会重在践行，从关注社会做起，从日常小事做起，自觉增强服务社会的信心和能力。二、教学难点 1.难点：奉献社会与人生价值的关系。 2.突破策略：通过对典型人物经历的深入剖析，给予学生积极、正面的影响；通过课堂辩论活动，引导学生深入思考承担社会责任需要面对的矛盾冲突，感悟勇担社会责任体现人生价值的重要性，在对比反思中认同主动选择奉献社会的重要意义和价值。 【教学过程】 一、新课导入 活动 服务社会的活动 阅读教材第80页“运用你的经验”，结合图片中服务社会的四种活动场景，思考问题。 1.思考：针对四种活动场景，说说自己参与类似活动的经历。 2.思考：说说你参与活动的感受和态度有何不同。 3.思考：结合自己的活动经历，谈谈参加服务社会活动的收获。 教师总结：在服务社会的实践活动中，我们既观察、了解了社会，又收获了方方面面的成长，这是我们成为一名合格社会成员的必经之路。 （设计意图：教材以四幅图片展示学生耳熟能详的服务社会的实践活动场景，意在引导学生认识到服务社会就在日常生活中。通过小组交流的方式促使学生重视同伴的分享，关注到参与服务社会活动的不同态度，进而联系实际思考参与服务社会的活动给自身带来了怎样的积极影响，引导学生端正态度，提升服务社会的意识。） 二、新课讲授 （一）环节一：奉献助我成长 活动一 一大会址小讲解员 观看视频思考：结合视频和自身经历，在实践活动的过程中你收获了什么呢？ 教师总结： 服务社会能够促进我们全面发展。在服务社会的过程中，我们的视野不断拓展，知识不断丰富，观察、分析、解决问题的能力以及人际交往的能力不断提升，道德境界不断提高。 （设计意图：本活动设计通过真实情境，启发学生回顾、反思自己第一次参与志愿服务的体验和经历，在与同伴分享交流中多角度地感悟参与社会志愿活动带给自己的锻炼与成长，激发学生参与社会志愿服务的兴趣和信心，增强学生主动参与社会志愿服务的意识。教师要善于从青少年社会化需要的角度提问，注重以问题引导学生由感性认识上升到理性认识。） 活动二 热心公益的曹师傅 退休工人曹师傅是一位热心人，热衷于组织和参加公益活动。他经常组织有关环保的公益讲座，宣传环保理念，还与志同道合的朋友组建了环保志愿者组织。在他的影响下，他身边的很多人纷纷加入宣传环保、参与环保的行列。 阅读教材第80页“探究与分享”，思考问题 1.思考：你如何看待曹师傅热心公益的行为? 2.思考：退休工人曹师傅为什么热心参与公益活动? 3.思考：曹师傅的行动为什么能够影响周围的人? 4.思考：一名退休工人热心公益的行为给予我们怎样的启示? 教师总结：一般来说，退休工人安享晚年是完全可以理解的，但曹师傅发挥自己的余热，坚持不懈地以各种方式积极参与环保公益活动，更以自己的言行带动更多的人参与环保公益活动。这种服务、奉献社会的热心中蕴含着他对社会发展的高度责任感和使命感，这不仅成为了他的公益行为的重要源泉，更向我们诠释了一个重要的认识，即社会为我们提供生存和发展的条件，每个人都有责任回报社会，为社会提供服务。 （设计意图：本活动设计通过介绍热心公益的退休工人曹师傅带动周围人一起参与公益事业的事迹，意在让学生体会曹师傅对社会的热爱和担当，引导学生透过现象看本质，从个人与社会的关系角度深人思考曹师傅热心公益的原因，理解服务社会与实现人生价值的关系。要达成此目的，教师需及时点拨学生，让学生在对比中感受到曹师傅热心公益的不寻常之处，关注参与社会公益活动所传递的社会正能量，启示学生从社会与个人的关系中感受服务社会的重要性。） （二）环节二 奉献社会我践行 活动一 请你来评价 呈现素材：现有知名企业家、快递员、餐饮小店老板、农民这四类社会成员，请按照所承担社会责任的大小对这四类人员进行排序，并就自己的排序结果说明推荐的理由。 1.思考：你认为谁承担的社会责任最大?谁承担的社会责任最小?请说明你排序的标准或理由。 情境一他是顺丰的80后快递小哥。他说：“让医疗队吃口热乎饭。”