第5单元 17 动物笑谈（配套课件）-【鸿鹄志·名师测控】2023-2024学年七年级上册语文（统编版）

第五单元 17 动物笑谈 人教版 七年级 语文（上） 自学互研 作者简介 康 拉 德 • 劳 伦 兹 奥地利动物行为学家、科普作家 是世界动物行为学研究的开山鼻祖，曾获1973年诺贝尔生理医学奖。 代表作有《所罗门王的指环》《攻击的秘密》《雁语者》《狗的家世》等 背景链接 劳伦兹说：“根据史料记载，所罗门王能够和鸟兽虫鱼交谈。”“所罗门王的指环”是一个魔戒，所罗门王戴着它，就能够听懂鸟兽虫鱼的语言，即使与动物不同种，也能和他们建立互相理解而亲密的关系。生物学家劳伦兹愿意相信这个传说，他将给世人“谈谈动物的私生活”看作自己的责任，于是他写了一系列科普作品，《所罗门王的指环》是最受欢迎的一部。 字音 生难字词 1 哺乳( )　　 羞怯( )　 温驯( )　 禁锢( ) 匍匐( ) 障碍( ) 滑翔( ) 嗔怪( ) 蹒跚( ) 怪诞不经( ) 神采奕奕( ) bǔ qiè xùn gù pú fú ài xiáng chēn pán shān dàn yì 词义 2 【怪诞不经】 【大相径庭】 【神采奕奕】 离奇古怪，不合常理。 形容彼此相差很远或矛盾很大。 形容精神饱满，容光焕发。 整体感知 1．读课文，找一找本文的中心句。 点击喇叭，播放课文 在研究高等动物的行为时，常常会发生一些趣事，不过逗笑的主角常常不是动物，而是观察者自己。 2．梳理课文结构，并划分层次。 第一部分 （1） 第二部分 （2-9） 第三部分 （10-19） 总写研究动物行为，常发生一些趣事。 分写“我”进行小凫实验的趣事。 分写“我”和可可的趣事。 3．课文写了黄冠大鹦鹉“可可”哪三件趣事？其中哪一件给你印象最深？ 第一件： 第二件： 第三件： 示例：第三件趣事给我印象最深，从这件事中，可以看出可可的聪明、淘气，像个淘气顽皮的小孩，惹人喜爱。 在艾顿堡车站，“我”对前来寻找“我”的鹦鹉可可大声喊叫； 鹦鹉可可把父亲身上的衣服扣子全咬下来了； 鹦鹉可可把母亲的毛线缠绕在树上。 研读课文 1．跳读课文，圈点勾画文中的精彩句段，边阅读边做批注： (1)体现劳伦兹专注忘我的精神和对科学研究的热爱的语句： ①在实验开始时，我原和小鸭子一样匍匐在草中，后来我逐渐换成坐的姿势。可是，等我一旦站起来试着带它们走，它们就不动了；它们的小眼睛焦急地向四周探索，却不会朝上方看，没有多久，就像被弃的小鸭子一般，发出细细的尖叫，哭起来了。因此，为了要它们跟着我，我不得不蹲着走，这自然颇不舒服。 动词“匍匐”“坐”“蹲”写出“我”为了致力于动物研究，不惜放下人类“高贵的尊严”，与动物们打成一片； 运用拟人的修辞手法，生动表现小鸭子看不到“母亲”时的焦急情态； 表达作者对小鸭子的怜爱之情，对科学研究的热爱之情。 ②所以，那个星期天，当我带着那群小鸭子在我们园里青青的草上又蹲又爬又叫地走着，而心中正为它们的服从而暗自得意的时候，猛一抬头，却看见园子的栏杆边排着一排人，他们全都脸色煞白。 “我”暗自得意的心理与观光客被吓呆的表现形成强烈的反差，读来令人忍俊不禁，侧面表现“我”研究方法的怪诞，表现“我”对科学研究的热爱之情和做研究时忘我的精神。 (2)体现文章诙谐幽默的语言风格的语句： 运用拟人的修辞手法，写出了小鸭子对“我”这个“鸭妈妈”的依恋，略带调侃的语气中体现了诙谐幽默的语言特点。 ①要是这时我不继续叫唤，它们就要尖声地哭了。好像只要我不出声，它们就以为我死了，或者以为我不再爱它们了。这真是值得大哭特哭的理由呢！ ②我跑到“犯罪”现场一看，果然，可可不但把这位老教授身上的扣子全咬下来了，而且还整整齐齐地排在地上：袖子上的扣子作一堆，背心上的作一堆；另外，一丝不错地，裤子上的扣子也排作一堆。 通过“我”的见闻，写可可的恶作剧让人忍俊不禁，语言活泼幽默。 这些词写出了可可的调皮可爱和聪明有趣 3．参考下面的资料，讨论：为什么作者与动物们之间的关系那么亲密和谐？ 劳伦兹说：“你必须和活生生的动物建立亲密关系……如果你对动物没有爱心，不能把动物视为人类的近亲，就别想与动物建立互信的关系，就别想在研究方面有什么重大收获。” 劳伦兹和周围的动物像一家人一样生活在一起，真正融入它们的种群，所以才能无需借助所罗门王的魔戒，便能与动物心灵相通。 动物的本性活泼可爱，充满灵性。 作者对动物们非常友好，包容