第1单元 写作 热爱生活，热爱写作（新教案）-【鸿鹄志·名师测控】2023-2024学年七年级上册语文（统编版）

写作　热爱生活，热爱写作 上课素材 正确表达自己的想法 一是多读。看看别人在碰到一件事时怎么说，有几种说法，雅的怎么说，俗的怎么说，书面的怎么说，口语的怎么说，从中得到借鉴和启发。读时应注意一点——尽可能读出声来。 二是多写。多写更能提高表达能力。古人曾说，诉之笔端，半折心始。意思是，有好多话要说，但真正能写到纸上的，也就只有一半。这个道理说明，思路可能是很多的，只有通过多写才能去粗取精，去伪存真，把自己想要说清的问题表达清楚。 三是多调查研究。对所要说清的事情，要充分掌握第一手材料，这样话题才会多。对所要说清的事情一知半解，就不仅是表达能力不足的问题了。 四是多思。要先想一想再发表意见，使自己的话有条理，比如说问题，可围绕这个问题是什么、是谁造成的、原因是什么、错在什么地方、如何解决等小题目去展开。 1．选取提炼写作素材。 2．培养学生细心观察、勤于思考的习惯。 3．培养学生从书籍、影视、广播、报刊等途径积累内容素材和语言材料的习惯。 4．培养学生热爱生活、热爱写作的意识。 一、情景导入 中学时代是人生旅途中一个新的时期。你可曾想过，你的生活正在悄然发生变化？情感的丰富，心智的成熟，认知能力的提高，都会给你的生活增添光彩和活力。生活是丰富多彩的，要用心去留意生活，体验生活，提炼生活，热爱生活，抓住生活中有意义的素材，捕捉真切的情感，澄清模糊的认识，从生活中学习写作，进而热爱写作。(板书课题) 二、写法指导 生活犹如源泉，文章犹如溪水，源泉丰盈而不枯竭，溪水自然活泼地流个不息。可见，要写好文章，就要做生活中的有心人，热爱生活，热爱写作。 (1)仔细观察生活，保持敏感和好奇心，时时捕捉生活素材。大自然的春花秋月、校园的一草一木、家庭的平凡琐事、社会的点滴见闻等都是我们的写作素材。如《春》一文，作者描写的就是春天的花草风雨。 (2)积累生活素材，不仅要用眼睛看，更重要的是要用心去思考生活、感悟生活。表达我们阳光向上的人生志向和情趣。多角度感受生活，表达自己独特的体验。将观察对象与自己的情感联系起来，产生鲜明生动、印象深刻的感受和体验。如看到燃烧的蜡烛，就想起自己默默奉献的老师，就有产生赞美老师的冲动。 (3)选择自己最熟悉、最受触动的生活经历来写。要写出真体验、真感受。要善于抓住人物的语言、心理以及人物的生活环境进行描写，才能写得见人见物见精神，才能绘声绘色，描述生动。 三、写作有径 “艺术来源于生活而高于生活”，写作中我们可以从以下几个方面去选材： (一)从家庭生活中选取素材 我们要关心身边那些普普通通的人和事，用细腻的心去寻找真善美的所在，去挖掘生活中的智慧和哲理，培养观察的敏锐性、深刻性和全面性。在家庭生活中主动承担一些力所能及的家务劳动，多和家人沟通，从中找到生动有趣的写作素材。 (二)从校园生活中选取素材 1．校园生活是丰富多彩的，同学们的性格是各不相同的。平时善于观察，我们会发现，每天都有新鲜事发生，每天都有不同的感受，每天都能发现同学身上的微妙变化。把这些观察落实在纸上，就是一个个鲜活生动的写作素材。 2．从各个学科中挖掘素材。大语文观告诉我们：处处是语文，时时是语文，事事是语文。一节精彩的生物实验课，一场激烈的篮球比赛，一堂难忘的手工劳动课等，无一不是作文的好素材。 (三)从社会生活中选取素材 1．走进大自然，培养丰富的情感和良好的观察力。不同的季节，大自然会呈现出不同的色彩；不同的时间，天气也会瞬息万变：或晴空万里，或大雨倾盆，或浓雾弥漫，或大雪纷飞。要学会体验、捕捉瞬间的灵感。 2．关注社会生活，扩大信息量。为避免作文立意肤浅、缺乏新意，我们应当关注社会生活，多读书，听广播，收看有意义的电视节目，扩大信息接收量，让生活的源头活水滋润心田。 选材的注意事项：①切入点要小。所选择的事例，要“小”而“典型”。“小”，主要指生活中的点点滴滴，不宜写“大”。“典型”，主要指不要落入俗套。②运用细节描写。抓住细节，写出特点。可以通过外貌、语言、动作、心理活动等细节，精心选择最准确、最恰当的词语进行描述，使文章更生动更有感染力。③多角度感受生活，表达自己独特的体验，将观察对象与自己的情感联系起来，产生鲜明生动、印象深刻的感受和体验。 四、合作探究 片段一：9月份，季节更替，渐入秋天，气候不同了，自然景物也相应发生了许多变化。就拿我们常见的树叶来说吧，看看你发现了什么样的美。 【佳作示例】 我沿着幽雅的小路一直向前走，林中的小鸟被我的脚步声吓到，飞向蓝天……我便停下来，一看，我已来到了红色的世界——红枫林。望着漫山的红枫，远远望去就像红色的海洋，那种红色鲜艳夺目。我不由自主地走了过去，拾起一片枫叶。哇，它好美！像一只手掌，鲜红鲜红；像一把扇子，平平展展；像一朵盛开的鲜花，永不凋谢！临走，我拣起一片红枫叶