6.2 共筑生命家园【包含6大模块】-【帮课堂】2023-2024学年九年级道德与法治上册同步学与练（统编版）

6.2 共筑生命家园 目标任务 课程标准 学习目标 本课所依据的课程标准的相应部分是“法治教育”中“了解环境保护的法律规定，树立生态文明观念”，对应的教学建议是:以“建设美丽中国”为议题，探讨个人如何参与环境保护，做维护生态文明的践行者。“国情教育”中“了解我国新发展格局，推进高质量发展，知道统筹推进五位一体总体布局”，对应的教学建议是: 以“新梦想，新征程”为议题，结合我国高质量发展的要求，认识“碳达峰”“碳中和”是推动高质量发展、提升生态文明建设水平的重要抓手和重要标志。 政治认同：正确认识人与自然和谐共生的关系，理解并认同我国坚持“创新、协调、绿色、开放、共享”的发展理念及走绿色发展的道路； 道德修养：树立保护生态环境、节约资源意识，与大自然和谐相处，热爱大自然； 法治观念：正确理解并遵守党和政府制定的坚持绿色发展道路的各项政策，与违反政策的各种行为作斗争； 责任意识：在生活中以践行保护生态环境、节约资源的理念，倡导低碳生活，为建设美丽中国贡献自己的力量。 02 预习导学 【教材导学 知识梳理】 预习问题 ★1.为什么要坚持人与自然和谐共生？ ★2.怎样实现人与自然和谐发展,建设生态文明? ★3.怎样坚持走绿色发展道路? 4.为建设美丽中国，青少年应该怎么做？ 1.为什么要坚持人与自然和谐共生?（为什么要建设生态文明） ①我国的人口、资源、环境问题非常突出，制约经济社会的发展。（现状） ②追求人与自然和谐共生，是人类面对________作出的智慧选择。 ③是人类的共识，建设生态文明就是 。 ④是建设美丽中国的时代图景，也是实现中华民族伟大复兴的历史使命 2.如何促进人与自然和谐共生？（中国建设生态文明的要求？怎样建设生态文明？） ①以资源环境承载能力为基础,以自然规律为准则,以 、人与自然和谐共生为目标。 ②坚持 的基本国策。 ③坚持创新、协调、 、开放、共享的发展理念。 3.我国为什么要坚持绿色发展道路? ①走绿色发展道路，建设生态文明，实现 ，已经成为当代中国的 。 ②是建设美丽中国的时代图景，也是实现中华民族伟大复兴的历史使命。 4.如何坚持走绿色发展道路？ ①要处理好经济发展与 的关系。 ②坚持绿色富国、 。 ③要走绿色、循环、低碳发展之路。坚持节约优先、保护优先、自然恢复的方针，大力倡导节能、环保、低碳、文明的的绿色生产生活方式。 ④实行严格的制度、严密的法治，严守资源消耗上限、环境质量底线、生态保护红线。 5.如何正确认识经济发展与生态环境保护的关系？ ①保护生态环境就是 ，改善生态环境就是发展生产力。 ②决不能以牺牲环境、浪费资源为代价，换取一时的经济增长。 ③既要绿水青山，又要金山银山。绿水青山就是金山银山。 03 课堂实录 导入：观看视频《人类与海洋应该如何相处？》从而引入新课 材料：无视反对！日本宣布8月24日起开始核污染水排海！ 海洋，这个曾经充满生机和纯洁的地方，瞬间变得危机四伏。核污染水在海中泛起，如同黑暗的魔咒，迅速污染了每一片海域，伤害了无数无辜的生命。那些曾经在海中畅游的鱼儿，如今在痛苦中挣扎。那些曾经在海滩上欢歌的贝壳，如今在悲伤中破碎。 思考：为什么日本核污染水排放大海会引起国际社会的广泛关注与谴责？ 自然为人类的生存与发展提供滋养和必要条件。作为自然的一部分，人类也有责任避免自然受到不必要的伤害，同时要为开发和利用自然作出必要的补偿和修复。人与自然相互依存，共生共荣。追求人与自然和谐共生是人类面对生态危机作出的智慧选择。 1.为什么要坚持人与自然和谐共生？（笔记） ①这是人类面对生态危机作出的智慧选择。 ②（人与自然的关系）：自然为人类的生存与发展提供滋养和必要条件。作为自然的一部分，人类也有责任避免自然受到不必要的伤害，同时要为开发和利用自然作出必要的补偿和修复。人与自然相互依存，共生共荣。 ③如果我们对自然只是一味索取，必然受到它的惩罚。生态兴则文明兴，生态衰则文明衰。 课堂探究： 古人的智慧给当代人的生存发展启示 ①要以资源环境承载能力为基础，以自然规律为准则，以可持续发展、人与自然和谐共生为目标。 ②要坚持节约资源和保护环境的基本国策。 ③贯彻创新、协调、绿色、开放、共享的发展理念，实现中华民族永续发展。 材料：2022年10月16日，习近平总书记在党的二十大报告中指出，我们要推进美丽中国建设，坚持山水林田湖草沙一体化保护和系统治理，统筹产业结构调整、污染治理、生态保护、应对气候变化，协同推进降碳、减污、扩绿、增长，推进生态优先、节约集约、绿色低碳发展。 思考：结合材料