第九单元 第3讲　城镇化 - 【创新思维】2024高考地理一轮复习高考总复习配套教参（鲁教版 新教材 新高考）

第3讲　城镇化 课标展示 核心素养 运用资料，说明不同地区城镇化的过程和特点，以及城镇化的利弊。 1. 综合思维：通过对城镇化图文材料的分析，掌握城镇化的过程、特点与差异以及城镇化对地理环境的影响。 2. 人地协调观：判读城镇化的过程图，探讨城镇化过程中出现的问题、采取适当措施发展生态城市，保证城市与社会协调发展。 授课提示：对应学生用书第189页 一、城镇化及其过程 1．概念：一般指农业人口转变为非农业人口、农村地区转变为城镇地区、农业活动转变为非农业活动的过程。 2．城镇化的描述指标：非农业人口增长速度、产业结构变化、城市数量变化、城市基础设施及公共服务水平等。 3．衡量城镇化水平的标志：通常以城镇人口占总人口的比例，即“城镇化率”来衡量。 4．城镇化过程 时间 城镇化率 1800年以前 3%左右 1800～1900年 上升到14% 第二次世界大战后 世界城镇化率不断提高 5.城镇化与区域发展 (1)关系：是衡量一个地区发展水平的重要标志。 (2)意义 ①有利于乡村剩余劳动力向第二、三产业转移。 ②有利于改善地区产业结构。 ③有利于推动科技进步。 ④有利于居民文化和思想观念的提高。 ⑤促进城乡交流，缩小城乡发展差距。 6．城镇化过程中出现的问题：资源问题、污染问题、交通拥堵问题、社会问题。 [素养引领] 1．(综合思维＋区域认知)根据城镇化发展的三个阶段，请说出中国、英国、日本、埃及分别处于城镇化发展的哪个阶段？ 提示：中国、埃及处于加速发展阶段，英国和日本处于成熟阶段。 [特别提示] 从三方面衡量一个地区是否达到城镇化：①城镇人口增加；②城市用地规模扩大；③城镇人口在总人口中的比重上升。在这三个标志中，城镇人口占总人口的百分比，是衡量城镇化水平最重要的指标。 二、不同地区的城镇化 1．发达国家 (1)主要特点：起步早、总体水平高，处于成熟阶段。 (2)第二次世界大战后：大城市和特大城市进一步扩展；形成大城市带。 (3)城镇创新和城镇质量改善：“生态城市”“紧凑型城市”“智慧城市”。 2．发展中国家 (1)主要特点：起步晚、总体水平低、地区差异大、大部分处于加速发展阶段。 (2)第二次世界大战后：城镇人口总数开始超过发达国家。 (3)城镇化率及城镇化发展质量差异显著。 [特别提示] 城镇是区域发展的经济中心，能带动区域经济的发展；而区域经济水平的提高，又促进城市的发展；城镇化是社会经济发展的必然结果，是社会进步的表现。 [素养引领] 2．(综合思维)城镇化水平与城镇化速度有什么区别？ 提示：前者主要用城镇人口占总人口的比重来反映，百分比越高，表明城镇化水平越高。后者表示某一时间段城镇化水平变化的大小，发达国家城镇化水平高，城镇化速度慢；而发展中国家虽然城镇化速度快，但城镇化水平仍然低于发达国家。 3．(综合思维)城市郊区化和郊区城镇化是一个定义吗？ 提示：城市郊区化指人口、产业向郊区或卫星城迁移，是城镇化进程中人口、产业由集聚发展到扩散的一个新阶段，是逆城市化的表现。郊区城镇化指城市的郊区形成城市，是人口、产业向城市集聚的过程，城市处在规模膨胀、加速城镇化的进程中，是城市发展的加速阶段。 三、案例：中国新型城镇化发展道路 1．中国走新型城镇化发展道路的必然性 (1)人口数量多，人均占有资源少，生态环境相对脆弱，城乡发展不平衡。 (2)我国城镇化率低于人均收入与我国相近的一些发展中国家。 2．新型城镇化：以城乡统筹、城乡一体、产业与城镇互动、资源节约和集约利用、生态宜居、和谐发展为基本特征的城镇化，是大中小城镇与新型农村社区协调发展与互相促进的城镇化。 3．典型模式 珠三角模式在突出以人为本发展理念的前提下，通过产业集聚带动人口集聚，进而实现城市周边地区的快速发展。 4．意义 (1)有助于增加农民收入，促进农村剩余劳动力转移，提高农业劳动生产率以及优化农村经济结构。 (2)有助于进一步开拓市场，增加农产品和工业品消费需求，推动基础设施建设和房地产等行业发展，缓解投资需求扩大而内需不足的矛盾。 (3)有助于缩小工农差别和城乡差别，提高国民整体素质，促进社会文明进步。 [特别提示] 城市硬化面积增加，植被减少，会导致城市气温高于郊区气温，形成“热岛效应”；城市凝结核增多，导致城市降水多于郊区；城市硬化面积增加，下渗能力减弱，地表径流增加，易形成城市内涝。 授课提示：对应学生用书第190页 命题点一　城镇化的进程及地区差异 (2022·全国乙卷)中心城区通常为城市中人口最密集的区域。下表数据显示上海、北京、广州、深圳四城市2010年中心城区人口比重及2010～2020年中心城区和中心城区以外地区人口数量的变化。据此完成(1)～(3)题。 城市 2010年中心城区人 口比重/% 2010～2020年