第三单元 第2讲　大气运动 - 【创新思维】2024高考地理一轮复习高考总复习配套教参（鲁教版 新教材 新高考）

第2讲　大气运动 课标展示 核心素养 运用示意图等，说明热力环流原理，并解释相关现象。 1. 综合思维：运用热力环流和大气运动原理，分析解释相关地理现象。 2. 区域认知：结合不同区域图，认识图示区域的地理现象和地理特征。 3. 地理实践力：观察海陆风、山谷风、热岛效应等自然现象和人类活动。 授课提示：对应学生用书第57页 一、热力环流 1．概念：由于地面冷热不均而形成的空气环流，它是大气运动最基本的形式。 2．形成过程(如图) (1)A地受热，空气上升，形成低气压；D处空气密度增大，形成高气压。 (2)B、F地冷却，空气下沉，形成高气压；C、E处空气密度减小，形成低气压。 (3)同一水平面上，空气由高气压流向低气压，如图中用箭头标出的空气的运动方向。 [素养引领] 　(综合思维)“君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池”，请解释巴山地区夜雨较多的原因。 提示：夜晚山顶空气冷却下沉，沿山坡下沉至谷底，谷底的暖湿气流被迫抬升，气温下降，水汽凝结，形成降水。白天，谷地盛行下沉气流，不易形成降水。 二、大气的水平运动 1．风形成的直接原因：水平气压梯度力。 2．主要作用力及特征 字母 作用力 特征 F1 水平气压梯度力 垂直于等压线，并指向低压 F2 摩擦力 始终与风向相反，使风速减小 F3 地转偏向力 始终与风向垂直 3.风向 [特别提示] (1)影响风力大小的最直接因素是水平气压梯度力。水平气压梯度力越大，则风速越大。 (2)风力大小还要考虑摩擦力的大小。地面障碍越多，阻挡作用越强，摩擦力越大，风速越小。 (3)地转偏向力不影响风速大小，只影响风向。北半球右偏，南半球左偏，赤道上不偏转。 授课提示：对应学生用书第58页 命题点一　热力环流与等压面 (2022·全国乙卷)我国一海滨城市背靠丘陵，某日海陆风明显。下图示意当日该市不同高度的风随时间的变化。据此完成(1)～(3)题。 (1)当日在观测场释放一只氦气球，观测它在1千米高度以下先向北漂，然后逐渐转向西南。释放气球的时间可能为(　　) A．1时 B．7时 C．13时 D．19时 (2)据图推测，陆地大致位于海洋的(　　) A．东北方 B．东南方 C．西南方 D．西北方 (3)当日该市所处的气压场的特点是(　　) A．北高南低，梯度大 B．北高南低，梯度小 C.南高北低，梯度大 D．南高北低，梯度小 解析：第(1)题，由题干可知在1千米高度下气球先向北飘，说明气球所处高度盛行南风；然后逐渐转向西南，说明其风向后变化为东北风，故依据图示风向可判断释放气球的时间可能为13时。第(2)题，约13时近地面的风向为南风，在北半球近地面风受向右的地转偏向力影响，由此推断水平气压梯度力方向为由东南指向西北，结合白天吹海风可知，陆地大致位于海洋的西北方。第(3)题，依据500米到1 000米高空的风向主要为偏北风判断，当地气压场为北高南低；由风力较小，推断气压梯度较小。低空处由于丘陵的阻挡和海陆风的影响，风向有所不同。 我的答案：(1)__C__　(2)__D__　(3)__B__ 1．热力环流的形成过程 热力环流的形成要抓住一个过程、两个方向、三个关系。 (1)一个过程 近地面冷热不均空气的垂直运动(上升或下沉)同一水平面上存在气压差异空气的水平运动热力环流。 (2)两个气流运动方向 ①垂直运动：与冷热差异有关，受热上升，冷却下沉。 ②水平运动：与气压差异有关，从高压流向低压。 (3)三个关系 ①温压关系 ②风压关系：水平方向上，风总是从高压吹向低压。 ③等压面的凹凸关系 a．受热近地面下凹、高空上凸。 b．变冷近地面上凸、高空下凹。 2．常见的热力环流形式及其影响 图示 海陆风 影响：使滨海地区气温日较差减小，降水增多 山谷风 影响：在山谷和盆地常因夜间的山风吹向谷底，使山谷和盆地内形成逆温层，阻碍了空气的垂直运动，易造成大气污染 城市热岛环流 影响：一般将绿化带布置于气流下沉处及下沉距离以内，将卫星城或污染较重的工厂布局于下沉距离之外 [命题角度一　热力环流] (2021·淄博一模)云是大气中的水蒸气遇冷液化成的小水滴或凝华成的小冰晶，混合组成的飘浮在空中的可见聚合物。2021年 1月6日，我国云南西部横断山脉地区上空一道一道的云层如同“薯条”纵向平行状态排列，看上去十分奇特(图中白色为云层)。据此完成1～2题。 1．与我国其他区域相比较，该区域容易形成“薯条云”的主要影响因素是(　　) A．季风 B．河流 C．植被 D．地形 2．仅考虑山谷风的影响，该区域“薯条云”发生时间、位置、原因组合正确的是(　　) A．白天　山谷上空　山风 B．白天